NPI
Vedeme školu
Metodický portál RVP.CZ
Zapojme všechny
Digitalizace vzdělávání
Revize RVP
EduRevue
MojeEdu
Materiály do výuky
Odborné články
Webináře
Další
Katalog EMA
Spomocník
Digifolio
Blogy
Profil Škola21
Profil Učitel21
Evaluační nástroje
Gramotnosti pro život
Přihlásit
Staňte se součástí
Přihlásit se do portálu
Zapomněli jste heslo?
Nebo přes
Nemáte svůj účet?
Nebojte se
registrovat
Materiály do výuky
Odborné články
Webináře
Další
Spomocník
Blogy
Digifolio
Pro výuku
Odborné články
Materiály do výuky
Webináře
Katalog EMA
Spomocník
Gramotnosti pro život
Komunita
Blogy
Digifolio
Evaluace
Profil Škola21
Profil Učitel21
Evaluační nástroje
Archiv
Wiki
Diskuze
E-learning
AudioVideo
Burza
Obrázky
Galerie
Pospolu
Pohyb a výživa
Hodina pohybu navíc
Evropské jazykové portfolio
Materiály do výuky
Materiály do výuky
Vyhledat
Hledání dle struktury RVP
Verze RVP:
Všechny
RVP (do 2024)
RVP revidované (od 2025)
Speciální vzdělávací potřeby
- žádné -
- žádné -
tělesné postižení
zrakové postižení
sluchové postižení - v komunikaci preferují český jazyk
sluchové postižení - v komunikaci preferují český znakový jazyk
vady řeči
mentální postižení—lehké
mentální postižení—střední
mentální postižení—těžké
MP a další postižení
kombinace postižení tělesných, smyslových a vad řeči
autisté/děti s autistickými rysy + další postižení
autismus
dyslexie
dysortografie
dysgrafie
dyskalkulie
poruchy pozornosti a vnímání
z odlišného sociokulturního prostředí
z cizojazyčného prostředí
Filtrovat
Smazat filtr
Všechny filtry
Zvolené filtry
Materiály s klíčovým slovem
obsah
Materiály
(83)
Řadit dle:
Data publikace
Data publikace
Názvu materiálu
Hodnocení
Zobrazení
Seřadit:
Sestupně
Zobrazení:
Zobrazeno
12
z
83
položek
Zpět
1
2
3
4
5
6
Další
Základní vzdělávání
18. 3. 2026
0x
58x
Určení plochy listu
Aktivita je zaměřena na určování obsahu nepravidelných rovinných obrazců na praktickém příkladu plochy listu. Žáci…
Základní vzdělávání
18. 3. 2026
0x
46x
Ve světě obrazů – Interpretace uměleckého díla
Obrazy okolo nás nebo umělecká díla k nám často hovoří skrytě. Nenabízejí svůj význam přímo, ale dávají prostor na jeho…
Základní vzdělávání
30. 1. 2026
0x
146x
Jednotky obsahu
Materiál je určen pro 2. stupeň ZŠ. Zvládnou jej děti 6. tříd i vyšších ročníků. K jeho řešení stačí znalost oboru…
Základní vzdělávání
14. 11. 2025
1x
355x
Materiály pro rozvoj dovednosti řešit matematické problémy pro žáky ZŠ – VI
Materiál pro vzdělávání žáků 2. stupně v oblasti matematika lišící se od běžně pojaté formy vyučování. Hlavním rozdílem…
základní vzdělávání
5. 6. 2023
0x
1154x
Těžnice a obsah trojúhelníku
Pomocí softwaru GeoGebra si žáci ověří, že libovolná těžnice rozdělí každý trojúhelník vždy na dva menší trojúhelníky…
základní vzdělávání
21. 2. 2018
0x
2737x
Lichoběžník
Generátory různých typů příkladů jsou vytvořeny v programu Geogebra. Umožňují měnit všechny rozměry lichoběžníku. Je…
základní vzdělávání
19. 9. 2016
0x
3453x
Jednotky obsahu – domino
Domina na procvičování a opakování jednotek obsahu.
základní vzdělávání
22. 2. 2016
0x
3407x
Výpočet obsahu trojúhelníku
Dynamický soubor (pro software Geogebra) k samostatnému procvičování výpočtů obsahu, strany či výšky trojúhelníku…
základní vzdělávání
22. 2. 2016
0x
2571x
Výpočet obsahu obdélníku
Trojice dynamických souborů (pro software Geogebra) k samostatnému procvičování výpočtů obsahu či délky stran obdélníku…
základní vzdělávání
22. 2. 2016
0x
3014x
Výpočet obsahu čtverce
Trojice dynamických souborů (pro software Geogebra) k samostatnému procvičování výpočtů obsahu čtverce či délky jeho…
základní vzdělávání
11. 2. 2016
0x
2238x
Vyvození vzorce pro výpočet obsahu lichoběžníku
Tutoriál prezentující vyvození vzorce pro výpočet obsahu lichoběžníku včetně ukázkových příkladů výpočtu.
základní vzdělávání
8. 2. 2016
0x
2851x
Vyvození vzorce pro výpočet obsahu trojúhelníku
Tutoriál prezentující vyvození vzorce pro výpočet obsahu trojúhelníku včetně ukázkových příkladů výpočtu.
Zobrazeno
12
z
83
položek
Zpět
1
2
3
4
5
6
Další
Přejít na hlavní stránku
Vložit materiál
Jak vložit materiál
Ochrana osobních údajů
Národní pedagogický institut České republiky © 2025