Tento materiál je publikován pod licencí Creative Commons - Uveďte původ-Zachovejte licenci 4.0.
Cyklus „Ve světě obrazů“ nabízí náměty k trénování vizuální gramotnosti i k budování základů povědomí o světě umění. „Intepretace obrazu“ nabízí pedagogům možnost, jak s dětmi pracovat se čtením a interpretací uměleckého díla. S tím mívají nesnáze i dospělí. Nejlepší variantou pro setkání dětí s uměleckým dílem je samozřejmě prostor galerie, kde si děti mohou vybrat umělecké dílo, které je zaujalo, překvapilo, kterému nerozumí, záleží na kreativitě pedagoga, jakou motivaci žákům nabídne. Žáci mají k dispozici pracovní list, s jehož pomocí postupují a odpovídají si na otázky ohledně popisu díla, jeho barev, prvků, tvarů, zaznamenávají nápady a myšlenky, které je při pohledu na dílo napadají. Své nápady, názory a interpretace poté sdílí s ostatními. Ti můžou, a nemusí souhlasit, pedagog může situaci využít pro podnětnou diskusi. Námět lze provést i v prostředí třídy, s dílem, které si děti vyhledají na internetu, přičemž pedagog je může seznámit se zajímavými online databázemi umění.
Námět naplňuje Klíčové kompetence kulturní – využívá různé formy umění a kultury k vyjádření složitějších myšlenek a emocí a ke zpracování aktuálních témat, samostatně i ve skupinové spolupráci – učitel představuje žákům inspirativní umělecká díla a podporuje žáky ve vyjádření postojů a hodnot prostřednictvím uměleckých děl. Žáci vyjadřují své myšlenky, reagují na názory ostatních a respektují sdělení a vyjádření druhých.
Materiál nebyl prozatím komentován.
Pro vložení komentáře je nutné se nejprve přihlásit.
Otevřené vzdělávací zdroje označené klíčovým slovem IPs Kurikulum prošly odborným posouzením v rámci projektu IPs Podpora kurikulární práce škol. U každého z nich byl vyhodnocen soulad s revidovaným RVP. Stanovisko hodnotitele ve formě recenzního komentáře je uvedeno přímo u daného materiálu.
Pro zobrazení všech dostupných vzdělávacích zdrojů zadejte klíčové slovo IPs Kurikulum. Databázi lze dále upřesnit pomocí filtrů, například podle stupně vzdělávání, vzdělávací oblasti, očekávaného výsledku učení, klíčové kompetence, průřezového tématu nebo základní gramotnosti.


Národní pedagogický institut České republiky © 2025