Materiál do výuky

Naše obec v médiích

20. 5. 2026
Autor
kolektiv autorů
Věková skupina
12—15 let
Speciální vzdělávací potřeby

Anotace

Materiál „Naše obec v médiích“ představuje projektově zaměřený výukový materiál vhodný pro český jazyk, zejména pro oblast komunikační a slohové výchovy a mediální výchovy. Žáci dlouhodobě sledují informace o své obci v různých médiích, shromažďují je, třídí, analyzují a následně zpracovávají do podoby mediálního výstupu. Materiál podporuje čtenářskou gramotnost a mediální výchovu, práci s informacemi, rozvoj komunikačních a prezentačních dovedností i spolupráci ve skupině. Významným přínosem je propojení výuky českého jazyka s reálným životem žáků a s prostředím obce. Projekt nabízí prostor pro samostatnou práci, práci ve skupinách, rozdělení rolí v redakčním týmu i veřejnou prezentaci výsledků. Využitelný je zejména v 8. a 9. ročníku ZŠ v rámci projektové výuky nebo tematického celku zaměřeného na média, zprávu, práci se zdroji a veřejné vystupování.
Soubory materiálu
Typ
 
Název
 
Pracovní list
285.5 kB
Dokument
3._NASE_OBEC_V_MEDIICH.doc

Licence

Tento materiál je publikován pod licencí Creative Commons - Uveďte původ 4.0.

Obsahuje
1x
Dokument
Komentář recenzenta

Materiál „Naše obec v médiích“ představuje kvalitně zpracovaný projektový výukový materiál vhodný pro výuku českého jazyka, zejména v oblasti komunikační a slohové výchovy a mediální výchovy. Výuka je založena na dlouhodobé projektové práci, při níž žáci pracují ve skupinách, rozdělují si role v redakčním týmu, vyhledávají informace v různých médiích, třídí je, analyzují a následně zpracovávají do podoby vlastního mediálního výstupu. Během projektu se střídá samostatná práce, práce ve dvojicích, skupinová spolupráce i společná prezentace výsledků před třídou nebo širším publikem. Přínosná je práce s reálným prostředím obce a propojení výuky s každodenním životem žáků.

Žáci se učí vyhledávat a porovnávat mediální sdělení, rozlišovat význam a důležitost informací, pracovat s různými zdroji a prezentovat výsledky kultivovanou formou. Velmi dobře jsou rozpracovány mezipředmětové vazby (dějepis – historie obce, významné události a práce s pamětníky; zeměpis – region a místní prostředí; občanská výchova – veřejný život obce, média a společnost; informatika – práce s digitálními zdroji, vyhledávání informací a tvorba prezentace; výtvarná výchova – grafické zpracování projektu; hudební výchova – tvorba znělky a doprovodných prvků).

Materiál je vhodný zejména pro projektovou výuku nebo tematicky zaměřený celek ve vyšších ročnících základní školy. Doporučit lze rozšíření o současné digitální formy mediální komunikace, například sociální sítě, podcasty, online zpravodajství a ověřování informací v digitálním prostředí.

Hodnocení uživatelů

Materiál nebyl prozatím komentován.

Váš komentář

Pro vložení komentáře je nutné se nejprve přihlásit.

Druh interaktivity:

aktivita

Cílová skupina:

žák

Věková skupina:

12—15

Týká se jazyka:

čeština

Velikost skupiny:

celá třída, skupina žáků

Využití v rámci vyučovací hodiny:

hodnocení, procvičování, motivace, nové učivo

Otevřené vzdělávací zdroje označené klíčovým slovem IPs Kurikulum prošly odborným posouzením v rámci projektu IPs Podpora kurikulární práce škol. U každého z nich byl vyhodnocen soulad s revidovaným RVP. Stanovisko hodnotitele ve formě recenzního komentáře je uvedeno přímo u daného materiálu.

Pro zobrazení všech dostupných vzdělávacích zdrojů zadejte klíčové slovo IPs Kurikulum. Databázi lze dále upřesnit pomocí filtrů, například podle stupně vzdělávání, vzdělávací oblasti, očekávaného výsledku učení, klíčové kompetence, průřezového tématu nebo základní gramotnosti.