Pracovní list ve své první části seznamuje žáky s problematikou přítomného průběhového času - jde pouze o první základní poznatky. Druhá, delší část, je věnována cvičením zaměřeným na novou látku. Součástí je pro zpestření výuky i obrázek, se kterým žáci v několika cvičeních pracují.
