„Banánové republiky“ v oblasti Latinské Ameriky II.

Pracovní list směřuje k vyhodnocení aktivity započaté v předchozí hodině. Žáci nadále pracují ve skupinách (ideálně stejných jako v předchozí hodině). Hlavním cílem je porovnání výsledků třídního průzkumu s textem v úvodu a výkladem učitele.
Celá práce je doplněna otázkami zjišťujícími pochopení textu a schopnosti analyzovat z něj informace.
Na závěr je zařazena doplňková aktivita CLIL, která se týká certifikace banánů (i jiných tropických plodin) a spotřebitelské odpovědnosti. Je možné na ni navázat například ve výuce společenských věd (spotřebitelské chování, globální výchova, ekologické problémy a podobně). Výborné aktivity týkající se banánů jsou dostupné na stránkách některých nevládních organizací.