Materiály do výuky základní vzdělávání Základy gymnastiky – IVM I: Motoricko-funkční příprava – rotační příprava
Materiál do výuky

Základy gymnastiky – IVM I: Motoricko-funkční příprava – rotační příprava

2. 3. 2026
Autor
PaedDr. Jana Hájková
Spoluautor
Mgr. Šárka Panská, Ph.D.
Věková skupina
7—9 let
Speciální vzdělávací potřeby

Anotace

Materiál je součástí učebnice Základy gymnastiky – IVM I. Kapitola „Motoricko funkční příprava – rotační příprava“ se zaměřuje na rotační přípravu jako součást gymnastické a všestranné pohybové průpravy žáků. Vysvětluje význam rotačních pohybů pro rozvoj koordinace, prostorové orientace a bezpečné zvládnutí základních gymnastických dovedností. Poskytuje metodická doporučení pro postupný nácvik rotačních cvičení s důrazem na správnou techniku a bezpečnost. Materiál podporuje uvědomění vlastních pohybových možností, sebereflexi žáků a rozvoj pozitivního vztahu k pohybovým aktivitám. Je využitelný ve výuce tělesné výchovy na ZŠ.
Odkazy materiálu

Licence

Tento materiál je publikován pod licencí Creative Commons - Uveďte původ-Zachovejte licenci 4.0.

Obsahuje
Komentář recenzenta

Materiál se věnuje rotační přípravě jako součásti motoricko-funkční přípravy, jejímž cílem je rozvoj schopnosti rotace těla kolem různých os, prostorové orientace, koordinace a stability. Popisuje význam rotačních cvičení pro bezpečné zvládnutí gymnastických prvků a zdůrazňuje postupnost od jednoduchých pohybů k náročnějším. Součástí jsou metodická doporučení pro správné provedení, bezpečnost a postupný rozvoj rotačních dovedností. Materiál je využitelný při výuce na 1. i 2. stupni ZŠ. Materiál systematicky vysvětluje význam rotačních pohybů pro pohybový rozvoj; poskytuje metodickou posloupnost průpravných cvičení; podporuje bezpečné osvojování gymnastických dovedností; rozvíjí prostorovou orientaci a koordinaci; umožňuje diferenciaci podle věku a schopností žáků. Materiál lze využít jako metodickou oporu při plánování gymnastické výuky, průpravných cvičení i všestranné pohybové přípravy.

Vazba na klíčové kompetence: Monitoruje své procesy učení: Vzdělávací strategie učitele: vede žáky k uvědomění správného provedení rotačních pohybů; využívá zpětnou vazbu a názorné ukázky; podporuje sebehodnocení žáků po provedení cvičení. Projevy žáka: sleduje kvalitu svého pohybu; dokáže popsat, co se mu při cvičení dařilo.

Pojmenovává vlastní potřeby k dosažení všestranné pohody (wellbeing): Vzdělávací strategie učitele: vytváří bezpečné prostředí pro nácvik rotačních pohybů; přizpůsobuje obtížnost cvičení schopnostem žáků. Projevy žáka: uvědomuje si své pohybové možnosti a limity; zapojuje se aktivně do pohybových aktivit.

Hodnocení uživatelů

Materiál nebyl prozatím komentován.

Váš komentář

Pro vložení komentáře je nutné se nejprve přihlásit.

Druh interaktivity:

aktivita

Cílová skupina:

žák

Věková skupina:

7—9

Týká se jazyka:

čeština

Velikost skupiny:

skupina žáků, jednotliví žáci

Rozsah výuky:

část vyučovací hodiny

Využití v rámci vyučovací hodiny:

procvičování

Otevřené vzdělávací zdroje označené klíčovým slovem IPs Kurikulum prošly odborným posouzením v rámci projektu IPs Podpora kurikulární práce škol. U každého z nich byl vyhodnocen soulad s revidovaným RVP. Stanovisko hodnotitele ve formě recenzního komentáře je uvedeno přímo u daného materiálu.

Pro zobrazení všech dostupných vzdělávacích zdrojů zadejte klíčové slovo IPs Kurikulum. Databázi lze dále upřesnit pomocí filtrů, například podle stupně vzdělávání, vzdělávací oblasti, očekávaného výsledku učení, klíčové kompetence, průřezového tématu nebo základní gramotnosti.