Vlastnosti vody

Výukový materiál podporuje naplnění očekávaného výsledku učení vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět, neboť žáci na základě názorných ukázek a práce s textem poznávají a porovnávají vlastnosti vody a její skupenství. Prostřednictvím praktických ukázek a řízené diskuse si žáci vytvářejí základní představu o vlastnostech látek a jejich proměnách.

Současně materiál naplňuje očekávaný výsledek vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace – Anglický jazyk, kdy žáci rozumějí jednoduchému odbornému textu v cizím jazyce a pracují s ním při doplňování pracovního listu. Osvojují si základní odbornou slovní zásobu a upevňují porozumění významu sdělení.

Materiál je realizován v duchu CLIL přístupu, kdy je obsah přírodovědy využit jako prostředek k rozvoji jazykových dovedností. Propojení názorných ukázek, výkladu a práce s textem podporuje porozumění i zapamatování učiva.

V průběhu činností je rozvíjena Klíčová kompetence komunikační, zejména v oblasti porozumění, kdy žáci pracují s různými formami sdělení, interpretují jejich obsah a využívají získané informace při řešení úloh v pracovním listu. Materiál využívá strategie učitele podporující badatelsky orientované učení, kdy jako učitel cíleně zaměřuji pozornost žáků na všímavé pozorování běžných jevů z jejich okolí a vedu je k jejich pojmenování a popisu. Upozorňuji žáky na význam všímavosti jako základu bádání a vedu je k tomu, aby si uvědomovali vlastnosti pozorovaných objektů, formulovali jednoduché otázky a odhadovali výsledky svého zkoumání.

Materiál je didakticky přiměřený žákům 1. stupně ZŠ a vhodně propojuje poznávání přírodních jevů s rozvojem jazykových dovedností v přehledném a srozumitelném kontextu.