Tepelný detektiv

Badatelsky orientovaná laboratorní práce formou detektivní hry pro žáky, kteří v rolích „tepelné policie“ pátrají po příčinách tepelných úniků a zkoumají vlastnosti materiálů (vodiče vs. izolanty). Žák na základě vlastního měření a pozorování rozliší tepelné vodiče a izolanty, vysvětlí principy šíření tepla v běžných situacích (např. izolace budov) a využívá teploměr k objektivnímu zjišťování fyzikálních dat.

Při řešení dochází k rozvoji Klíčové kompetence k řešení problému – žák navrhne plán pro zkoumání a řešení specifického výzkumného problému při pátrání po „tepelných stopách“. Učitel při rozvoji KK navozuje motivační situaci („zločin“), poskytuje žákům podklady k realizaci experimentů a podporuje je v hledání vlastních postupů v rámci badatelské činnosti. Didakticky shrnuje zjištění a propojuje je s teorií šíření tepla. Žák prakticky měří teplotu různých povrchů, analyzuje problém z různých úhlů pohledu (proč kov studí víc než dřevo), spolupracuje v týmu při rozdělení rolí a vyvozuje ze svých zjištění závěry pro praxi.

Současně rozvíjíme Klíčovou kompetenci digitální – při využití termokamer nebo tvorbě digitální prezentace výsledků žák účelně sdílí data a pracuje s digitálním obsahem.