Tento materiál je publikován pod licencí Creative Commons - Uveďte původ-Zachovejte licenci 4.0.
Aktivitu považuji za velmi přínosnou pro její vysokou motivaci a propojení s reálnou praxí. Inovativnost spočívá v přímém zapojení žáků do práce s moderní měřicí technikou (termokamerou), což vizualizuje jevy, které jsou běžným okem neviditelné. Materiál je ideální pro laboratorní cvičení z fyziky nebo přírodopisu. Učitel může aktivitu využít k vyvrácení běžných mýtů (např. měření teploty na čele), čímž u žáků rozvíjí kritické myšlení. Žáci v rámci diskuse hledají správné místo pro měření (koutek oka) a zdůvodňují, proč právě toto místo nejlépe vypovídá o vnitřní teplotě organismu. Materiál podporuje rozvíjení digitální kompetence (práce s měřicí technikou) a kompetenci badatelskou (pokus a kritické myšlení).
Materiál nebyl prozatím komentován.
Pro vložení komentáře je nutné se nejprve přihlásit.
Otevřené vzdělávací zdroje označené klíčovým slovem IPs Kurikulum prošly odborným posouzením v rámci projektu IPs Podpora kurikulární práce škol. U každého z nich byl vyhodnocen soulad s revidovaným RVP. Stanovisko hodnotitele ve formě recenzního komentáře je uvedeno přímo u daného materiálu.
Pro zobrazení všech dostupných vzdělávacích zdrojů zadejte klíčové slovo IPs Kurikulum. Databázi lze dále upřesnit pomocí filtrů, například podle stupně vzdělávání, vzdělávací oblasti, očekávaného výsledku učení, klíčové kompetence, průřezového tématu nebo základní gramotnosti.
Národní pedagogický institut České republiky © 2025
