Tento materiál je publikován pod licencí Creative Commons - Uveďte původ-Neužívejte dílo komerčně-Zachovejte licenci 4.0.
Materiál je vytvořený jako klasické pexeso se základními geometrickými útvary v rovině a pojmy s nimi souvisejícími. Karty je vhodné zalaminovat a rozstříhat.
Karty můžeme využít v následujících aktivitách:
1. Pexeso - žáci soutěží ve skupinách, popř. ve dvojicích a hrají s kartami klasické pexeso.
2. Skládání dvojic - žáci pracují individuálně nebo ve skupinách. Dostanou rozstříhané karty, jejich úkolem je sestavit správné dvojice.
3. Procvičování, zkoušení - žákovi předkládáme kartu s grafickým vyobrazením. Jeho úkolem je pojmenovat a popsat, co kartička znázorňuje nebo žákovi předkládáme kartu s pojmem a eho úkolem je načrtnout jej (narýsovat, vyznačit apod.).
Materiál slouží zejména k opakování a procvičování učiva, které je touto formou nenásilně fixováno. Kartičky lze však využít k různým účelům - např. ke zkoušení.
V rámci rozvíjení klíčové kompetence komunikační – Vyjadřování učitele při podpoře a hodnocení vyjadřování žáků se neorientuje pouze na obsah jejich sdělení, ale také na jeho výstižnost a během výuky pokládá dostatečné množství otevřených otázek, které podněcuje žáky k přemýšlení a hlubší argumentaci. Žák se dorozumívá v běžných komunikačních situacích, přičemž pro své vyjádření volí výrazové prostředky odpovídající danému komunikačnímu záměru a situaci a formu i obsah vyjádření přizpůsobuje úrovni sdílených znalostí.
Materiál nebyl prozatím komentován.
Pro vložení komentáře je nutné se nejprve přihlásit.
Otevřené vzdělávací zdroje označené klíčovým slovem IPs Kurikulum prošly odborným posouzením v rámci projektu IPs Podpora kurikulární práce škol. U každého z nich byl vyhodnocen soulad s revidovaným RVP. Stanovisko hodnotitele ve formě recenzního komentáře je uvedeno přímo u daného materiálu.
Pro zobrazení všech dostupných vzdělávacích zdrojů zadejte klíčové slovo IPs Kurikulum. Databázi lze dále upřesnit pomocí filtrů, například podle stupně vzdělávání, vzdělávací oblasti, očekávaného výsledku učení, klíčové kompetence, průřezového tématu nebo základní gramotnosti.


Národní pedagogický institut České republiky © 2025