Tento materiál je publikován pod licencí Creative Commons - Uveďte původ-Zachovejte licenci 4.0.
Materiál představuje ukázku badatelsky orientované výuky přírodopisu. Žáci nepracují pouze s teoretickými informacemi, ale sami experimentálně ověřují základní biologický proces – fotosyntézu. Významným přínosem je práce s reálnými daty získanými prostřednictvím čidel O₂ a CO₂, která podporuje rozvoj přírodovědné i digitální gramotnosti.
Materiál obsahuje všechny základní prvky badatelské výuky: výzkumnou otázku, formulaci hypotézy, experiment, sběr dat, analýzu výsledků a vyvození závěrů. Žáci jsou vedeni k interpretaci grafů a k vysvětlování pozorovaných změn na základě biologických poznatků. Současně si uvědomují význam světla jako klíčového faktoru ovlivňujícího fotosyntézu.
Materiál nebyl prozatím komentován.
Pro vložení komentáře je nutné se nejprve přihlásit.
Otevřené vzdělávací zdroje označené klíčovým slovem IPs Kurikulum prošly odborným posouzením v rámci projektu IPs Podpora kurikulární práce škol. U každého z nich byl vyhodnocen soulad s revidovaným RVP. Stanovisko hodnotitele ve formě recenzního komentáře je uvedeno přímo u daného materiálu.
Pro zobrazení všech dostupných vzdělávacích zdrojů zadejte klíčové slovo IPs Kurikulum. Databázi lze dále upřesnit pomocí filtrů, například podle stupně vzdělávání, vzdělávací oblasti, očekávaného výsledku učení, klíčové kompetence, průřezového tématu nebo základní gramotnosti.
Národní pedagogický institut České republiky © 2025
