NPI
Vedeme školu
Metodický portál RVP.CZ
Zapojme všechny
Digitalizace vzdělávání
Revize RVP
EduRevue
MojeEdu
Materiály do výuky
Odborné články
Webináře
Další
Katalog EMA
Spomocník
Digifolio
Blogy
Profil Škola21
Profil Učitel21
Evaluační nástroje
Gramotnosti pro život
Přihlásit
Staňte se součástí
Přihlásit se do portálu
Zapomněli jste heslo?
Nebo přes
Nemáte svůj účet?
Nebojte se
registrovat
Materiály do výuky
Odborné články
Webináře
Další
Spomocník
Blogy
Digifolio
Pro výuku
Odborné články
Materiály do výuky
Webináře
Katalog EMA
Spomocník
Gramotnosti pro život
Komunita
Blogy
Digifolio
Evaluace
Profil Škola21
Profil Učitel21
Evaluační nástroje
Archiv
Wiki
Diskuze
E-learning
AudioVideo
Burza
Obrázky
Galerie
Pospolu
Pohyb a výživa
Hodina pohybu navíc
Evropské jazykové portfolio
Materiály do výuky
Materiály do výuky
Vyhledat
Hledání dle struktury RVP
Verze RVP:
Všechny
RVP (do 2024)
RVP revidované (od 2025)
Speciální vzdělávací potřeby
- žádné -
- žádné -
tělesné postižení
zrakové postižení
sluchové postižení - v komunikaci preferují český jazyk
sluchové postižení - v komunikaci preferují český znakový jazyk
vady řeči
mentální postižení—lehké
mentální postižení—střední
mentální postižení—těžké
MP a další postižení
kombinace postižení tělesných, smyslových a vad řeči
autisté/děti s autistickými rysy + další postižení
autismus
dyslexie
dysortografie
dysgrafie
dyskalkulie
poruchy pozornosti a vnímání
z odlišného sociokulturního prostředí
z cizojazyčného prostředí
Filtrovat
Smazat filtr
Všechny filtry
Materiály
(11635)
Řadit dle:
Data publikace
Data publikace
Názvu materiálu
Hodnocení
Zobrazení
Seřadit:
Sestupně
Zobrazení:
Zobrazeno
12
z
11635
položek
Zpět
1
2
3
4
5
6
...
970
Další
Základní vzdělávání
26. 5. 2026
0x
1x
Sluníčko – 2. ročník ZŠ
Žáci se učí projevovat pozornost a laskavost vůči druhým a rozvíjet schopnost vnímat pozitivní vlastnosti spolužáků.…
Základní vzdělávání
26. 5. 2026
0x
2x
Řeč barev – 2. ročník ZŠ
Žáci se učí vyjadřovat uznání druhým a rozpoznávat jejich pozitivní vlastnosti prostřednictvím práce s barevnými…
Základní vzdělávání
26. 5. 2026
0x
7x
Hrajeme si na malíře – 2. ročník ZŠ
Žáci rozvíjejí schopnost spolupráce a vzájemné komunikace prostřednictvím společné výtvarné činnosti. Aktivita…
Základní vzdělávání
26. 5. 2026
0x
2x
Co by to bylo, kdyby to nebylo… – 2. ročník ZŠ
Žáci rozvíjejí obrazotvornost a tvořivé myšlení při hledání různých možností využití běžného předmětu. Aktivita…
Základní vzdělávání
26. 5. 2026
0x
4x
Tvoříme z mramoru – 2. ročník ZŠ
Žáci rozvíjejí spolupráci, představivost a schopnost tvořit ve skupině prostřednictvím výtvarně-pohybové aktivity…
Základní vzdělávání
26. 5. 2026
0x
3x
Co bych byl, kdybych byl – 2. ročník ZŠ
Aktivita vede děti k poznávání sebe sama i svých spolužáků prostřednictvím otázek, naslouchání a vzájemného sdílení.…
Základní vzdělávání
26. 5. 2026
0x
3x
Vhodná slova? – 2. ročník ZŠ
Aktivita vede žáky k uvědomění, jaký vliv mají slova na druhé lidi a jak mohou vhodné či nevhodné výrazy ovlivnit…
Základní vzdělávání
26. 5. 2026
0x
3x
Léčení překřikovandy – 2. ročník ZŠ
Aktivita rozvíjí schopnost žáků pozorně a trpělivě naslouchat druhým, respektovat mluvčího a neskákat si do řeči.…
Základní vzdělávání
25. 5. 2026
0x
68x
Kdo jsem? – 2. ročník ZŠ
Aktivita je zaměřena na rozvoj sebepoznání a zcitlivění pro vlastní osobnost. Žáci si uvědomují své vlastnosti, zájmy a…
Základní vzdělávání
25. 5. 2026
0x
23x
Můj talent – 2. ročník ZŠ
Cílem lekce je podpořit děti v objevování vlastních silných stránek, zájmů a talentů. Prostřednictvím her, výtvarné…
Základní vzdělávání
25. 5. 2026
0x
20x
Jako ty! – 2. ročník ZŠ
Cílem lekce je vést děti k uvědomění vlastních předností i slabších stránek a pomoci jim pochopit, že to, co někdy…
Základní vzdělávání
25. 5. 2026
0x
16x
Cesta na vysokou horu – 2. ročník ZŠ
Cílem lekce je podpořit sebepoznání a uvědomění vlastních schopností. Děti se prostřednictvím příběhu učí překonávat…
Zobrazeno
12
z
11635
položek
Zpět
1
2
3
4
5
6
...
970
Další
Přejít na hlavní stránku
Vložit materiál
Jak vložit materiál
Ochrana osobních údajů
Národní pedagogický institut České republiky © 2025