Žáci počítají předměty a zakreslují stejný počet prvků dle instrukcí. Pracovní list napomáhá k pochopení významu pojmu „stejně“. Dále rozvíjí především sluchové vnímání a prostorovou orientaci - užití předložkových vazeb (na stromě, pod stromem,vedle stromu, ...). Pomocí diktátu čísel si učitel ověřuje, zda žáci pochopili spojení číslice a vyjádření množství. Na označená místa pod stromy v poslední úloze si žáci doplňují počet prvků v každé dvojici stromů, aby si ověřili správné splnění úkolu.
