Tento materiál je publikován pod licencí Creative Commons - Uveďte původ-Neužívejte dílo komerčně-Zachovejte licenci 4.0.
Materiál je přehledně a systematicky zpracovaný, se silným zaměřením na procvičování psaní velkých písmen, což je nezbytná dovednost v českém jazyce. Zadání jsou formulována jasně a srozumitelně, což žákům umožňuje samostatné osvojení pravidel pravopisu a jejich aplikaci v různých situacích. Úkoly pokrývají rozmanitou škálu témat – od názvů ulic přes zkratky až po historické události – čímž propojují jazykové učení s obecnějšími znalostmi a reálnými životními situacemi. Tímto způsobem materiál podporuje komplexní rozvoj žákovy schopnosti analyzovat textové informace a řešit problémy v různých kontextech. Metodicky je vhodné tento materiál využít nejen při opakování pravopisných pravidel, ale i jako podklad pro rozvoj funkčních a komunikačních dovedností. Díky své univerzálnosti může být zařazen jak do individuální výuky, která podporuje samostatnost, tak do skupinových či partnerských aktivit, jež posilují spolupráci, vzájemnou komunikaci a sociální dovednosti. Z mezipředmětových vazeb lze materiál propojit s dějepisem (např. letopočty a historické události), občanskou výchovou (instituce, organizace) a zeměpisem (orientace v místním prostředí, názvy ulic), čímž přispívá k interdisciplinárnímu učení a rozvoji širších kompetencí žáků.
Materiál nebyl prozatím komentován.
Pro vložení komentáře je nutné se nejprve přihlásit.
Otevřené vzdělávací zdroje označené klíčovým slovem IPs Kurikulum prošly odborným posouzením v rámci projektu IPs Podpora kurikulární práce škol. U každého z nich byl vyhodnocen soulad s revidovaným RVP. Stanovisko hodnotitele ve formě recenzního komentáře je uvedeno přímo u daného materiálu.
Pro zobrazení všech dostupných vzdělávacích zdrojů zadejte klíčové slovo IPs Kurikulum. Databázi lze dále upřesnit pomocí filtrů, například podle stupně vzdělávání, vzdělávací oblasti, očekávaného výsledku učení, klíčové kompetence, průřezového tématu nebo základní gramotnosti.


Národní pedagogický institut České republiky © 2025