Štítek na potravinách

Materiál je skvělou ukázkou propojení čtení nelineárního textu s problematikou vyjadřovacích prostředků. Nespornou výhodou je i samotné téma zdravého životního stylu a možný přesah do přírodovědy. Evokace vychází z modelové situace s babičkou, která v zakoupeném výrobku potřebuje ověřit množství cukru. Žáci však jistě budou mít se čtením štítků vlastní zkušenost, např. vzhledem k různým alergiím. Ve fázi kontroly základního porozumění jde především o nácvik orientace v podobných textech, ke kterým pak žáci budou přistupovat s větší důvěrou ve vlastní schopnosti. U otázek na zkratky a značky zaměřujeme pozornost k důvodům krácení slov, u přejatých výrazů pak na jejich pravopis a výslovnost. V závěrečné fázi učitel shrnuje základní poznatky, tj. čím se takové texty liší od lineárních textů, nakolik komfortní je takové texty číst, proč se používají značky a přejatá slova.

Přestože je materiál primárně určen pro 1. stupeň, jistě najde uplatnění i v nižších ročnících 2. stupně. Jeho součástí je také varování před rolí puristů. Cílem je osvětlovat přejatá slova z hlediska pragmatického, především jako součást běžného vyjadřování.

Lekce přispívá k rozvoji Klíčové kompetence komunikační – rozumí obsahu běžných forem sdělení včetně některých nepřímo vyjádřených významů.