Žáci vyhledávají, třídí a zpracovávají informace s důrazem na orientaci v čase a prostoru.
Mezipředmětový vztah k literární výchově – biblický příběh o stavbě babylónské věže.
Mám dojem, že tento pracovní list plní cíl očekávaného výstupu jen velmi málo. Jak spolu souvisejí jména sumerských měst a hlavní historické epochy? Nebo jak se tento cíl dá ze jmen měst odvodit? Nebo jak souvisí s těmito cíli popis starověkého Babylonu? Chtělo by to možná dovysvětlit.... konkretizovat.
Problém je v celém znění výstupu. Když z něj vybereme část, že se žák orientuje v historické mapě, pak s ním jména sumerských měst a popis Babylonu snad souvisejí.
Váš komentář
Pro vložení komentáře je nutné se nejprve přihlásit.
