Materiály do výuky základní vzdělávání Loga, značky, obaly a každodennost
Materiál do výuky

Loga, značky, obaly a každodennost

13. 7. 2026
Autor
Kateřina Přidalová
Spoluautor
Tereza Saitz
Věková skupina
12—15 let
Speciální vzdělávací potřeby

Anotace

Metodiku ve spolupráci s ČT edu připravili autoři ze skupiny „Designéři dětem“ a je součástí tematického celku o grafickém designu. Grafický design je všude kolem nás, a proto se v lekci „Loga, značky, obaly a každodennost“ podíváme na některá témata, jako je třeba logo, vizuální identita a obalový design. Součástí metodiky je pracovní list, metodický list pro učitele a videoukázky. Materiál je vhodný pro žáky 2. stupně ZŠ, s časovou dotací 45 min (bez tvůrčích úkolů).
Soubory materiálu
Typ
 
Název
 
Metodika
63.25 kB
PDF
metodicky-list--loga--znacky-a-kazdodennost.pdf
Pracovní list
82.75 kB
PDF
pracovni-list--loga--znacky-a-kazdodennost.pdf
Odkazy materiálu

Licence

Tento materiál je publikován pod licencí Creative Commons - Uveďte původ-Neužívejte komerčně 4.0.

Obsahuje
2x
PDF
Komentář recenzenta

Další z lekcí o grafickém designu s názvem „Loga, značky, obaly a každodennost“ je věnována tématu tvorby značek, firemní grafické identity a obsahuje odkazy na tři videa z TV cyklu „Identita – příběh českého grafického designu“. Zajímavé je téma obalového designu, kde také nahlédnou do historie. Žáci po zhlédnutí jednotlivé videoukázky diskutují a postupně vyplňují pracovní listy a nechybí ani přehledný metodický list pro učitele. Součástí jsou otázky a podněty do diskuse mezi žáky a učiteli, skupinová aktivita a tvůrčí úkoly. Autoři doporučují práci ve skupinách a vzájemné sdílení mezi skupinami. V další hodině je vhodné navázat kreativními úkoly. Pro první seznámení s grafickým designem doporučuji nejdříve zhlédnout úvodní lekci „Co je grafický design“ s navazující metodikou.

Lekce rozvíjí u žáků Klíčovou kompetenci kulturní, kde je umění a kultura vnímána jako prostředek komunikace – žák rozpoznává estetickou a obsahovou hodnotu uměleckých děl a kulturních projevů, oceňuje jejich význam jako prostředků komunikace a sdílí své názory s ostatními.

Hodnocení uživatelů

Materiál nebyl prozatím komentován.

Váš komentář

Pro vložení komentáře je nutné se nejprve přihlásit.

Druh interaktivity:

kombinované

Cílová skupina:

žák

Věková skupina:

12—15

Týká se jazyka:

čeština

Velikost skupiny:

celá třída, skupina žáků, jednotliví žáci

Využití v rámci vyučovací hodiny:

motivace, nové učivo

Otevřené vzdělávací zdroje označené klíčovým slovem Otevřené vzdělávací zdroje IPs Kurikulum prošly odborným posouzením v rámci projektu IPs Podpora kurikulární práce škol. U každého z nich byl vyhodnocen soulad s revidovaným RVP. Stanovisko hodnotitele ve formě recenzního komentáře je uvedeno přímo u daného materiálu.

Pro zobrazení všech dostupných vzdělávacích zdrojů zadejte klíčové slovo Otevřené vzdělávací zdroje IPs Kurikulum. Databázi lze dále upřesnit pomocí filtrů, například podle stupně vzdělávání, vzdělávací oblasti, očekávaného výsledku učení, klíčové kompetence, průřezového tématu nebo základní gramotnosti.