Materiály do výuky základní vzdělávání Ve světě obrazů – Dekompozice obrazu a abstrahování
Materiál do výuky

Ve světě obrazů – Dekompozice obrazu a abstrahování

12. 3. 2026
Autor
doc. Mgr. Petra Šobáňová, Ph.D.
Spoluautoři
MgA. Pavla Baštanová
Mgr. et MgA. Anna Boček Ronovská, Ph.D.
Věková skupina
12—15 let
Speciální vzdělávací potřeby

Anotace

Možná jste si už někdy povšimli, že každý obraz je nějak komponován a že právě kompozice obrazu se klíčovým způsobem podílí na celkovém výrazu díla. Jde přitom nejen o způsob skládání motivů, o konkrétní rozložení tvarů a linií do prostoru díla, ale také o kompozici barevnou. Někteří tvůrci nad kompozicí pečlivě uvažují a zkoušejí různé varianty, než se rozhodnou pro tu optimální, jiní pracují více intuitivně. To nic nemění na tom, že kompozice je základním prvkem každého obrazu. Aktivita umožňuje zkoumat kompozici na známých obrazech. Žáci si mohou vyzkoušet, zda ji dokážou odhalit a výtvarně zachytit. Materiál obsahuje pracovní listy s námětem na tvorbu a ukázky výtvarných výstupů.
Soubory materiálu
Typ
 
Název
 
Pracovní list
469.73 kB
PDF
Dekompozice_obsahu_a_abstrahovani.pdf
Odkazy materiálu

Licence

Tento materiál je publikován pod licencí Creative Commons - Uveďte původ-Zachovejte licenci 4.0.

Obsahuje
1x
PDF
Komentář recenzenta

Námět „Dekompozice obrazu a abstrahování“ z cyklu cvičení vizuální gramotnosti autorek z katedry výtvarné výchovy z Pedagogické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci cílí na kompozici obrazu – jeho rozvržení, způsob skládání jeho motivů, tvarů a linií a barev. To vše se podílí na celkovém výrazu díla. Pro výtvarnou výchovu klíčové téma a možnost, jak s žáky kreativně tuto nesnadnou kapitolu prozkoumat. Pedagog může dát žákům na výběr dílo klasického malířství (nebo si žáci vyhledají sami) a žáci zkusí prozkoumat jeho kompozici. Kresbu nalezené kompozice žáci mohou převést na velký formát a kresebný náčrt zpracují jako abstraktní dílo třeba technikou pastelů nebo temperových barev. Námět obsahuje zajímavé ukázky výstupů a tipy na odhalování kompozičních principů.

Dekompozice obrazů a abstrahování naplňuje Klíčovou kompetenci kulturní – rozpoznává estetickou a obsahovou hodnotu uměleckých děl a kulturních projevů, oceňuje jejich význam jako prostředků komunikace a sdílí své názory s ostatními – učitel využívá umělecká díla ve výuce k inspiraci a motivaci, pomáhá žákům analyzovat a interpretovat umělecká díla. Žáci analyzují umělecké dílo, zařadí jej druhově a žánrově, pojmenují témata, která v něm nachází, a popíší použité prostředky sdělení.

Hodnocení uživatelů

Materiál nebyl prozatím komentován.

Váš komentář

Pro vložení komentáře je nutné se nejprve přihlásit.

Druh interaktivity:

kombinované

Cílová skupina:

žák

Věková skupina:

12—15

Týká se jazyka:

čeština

Velikost skupiny:

celá třída

Využití v rámci vyučovací hodiny:

hodnocení, procvičování, motivace, nové učivo

Otevřené vzdělávací zdroje označené klíčovým slovem IPs Kurikulum prošly odborným posouzením v rámci projektu IPs Podpora kurikulární práce škol. U každého z nich byl vyhodnocen soulad s revidovaným RVP. Stanovisko hodnotitele ve formě recenzního komentáře je uvedeno přímo u daného materiálu.

Pro zobrazení všech dostupných vzdělávacích zdrojů zadejte klíčové slovo IPs Kurikulum. Databázi lze dále upřesnit pomocí filtrů, například podle stupně vzdělávání, vzdělávací oblasti, očekávaného výsledku učení, klíčové kompetence, průřezového tématu nebo základní gramotnosti.