Tento materiál je publikován pod licencí Creative Commons - Uveďte původ 4.0.
Učitel by měl klást důraz na bezpečné a podpůrné prostředí, protože téma vlastní hodnoty může být pro některé žáky citlivé. Je důležité předem nastavit pravidla respektující komunikace a zdůraznit, že každý má právo sdílet jen to, co chce.
Při aktivitě s „kouzelnou krabičkou“ je vhodné udržet prvek tajemství a překvapení, ale zároveň citlivě reagovat na možné rozpaky žáků. Učitel by měl následně vést krátkou reflexi, která pomůže žákům pojmenovat jejich pocity.
Při práci s pracovním listem je důležité podporovat pozitivní formulace a zaměřit se na silné stránky žáků, nikoli na jejich nedostatky. Ve skupinové práci by měl učitel hlídat, aby nedocházelo ke srovnávání nebo hodnocení spolužáků.
Závěrečná diskuse by měla být vedená citlivě, s důrazem na to, že každý člověk je jedinečný a hodnotný. Učitel by měl být podporující a pomáhat žákům pojmenovat jejich přednosti i malé úspěchy v běžném životě.
Materiál nebyl prozatím komentován.
Pro vložení komentáře je nutné se nejprve přihlásit.
Otevřené vzdělávací zdroje označené klíčovým slovem IPs Kurikulum prošly odborným posouzením v rámci projektu IPs Podpora kurikulární práce škol. U každého z nich byl vyhodnocen soulad s revidovaným RVP. Stanovisko hodnotitele ve formě recenzního komentáře je uvedeno přímo u daného materiálu.
Pro zobrazení všech dostupných vzdělávacích zdrojů zadejte klíčové slovo IPs Kurikulum. Databázi lze dále upřesnit pomocí filtrů, například podle stupně vzdělávání, vzdělávací oblasti, očekávaného výsledku učení, klíčové kompetence, průřezového tématu nebo základní gramotnosti.
Národní pedagogický institut České republiky © 2025
