Tento materiál je publikován pod licencí Creative Commons - Uveďte původ-Zachovejte licenci 4.0.
Koláž – nesmrtelná a vděčná inspirace do výtvarné výchovy. Tentokrát s oporou tvorby surrealistického umělce a českého teoretika umění Karla Teigeho. Ten při tvorbě koláží využíval fotografie a náhodu. Námět se hodí jako úvod do surrealismu v rámci výuky moderních uměleckých směrů na druhém stupni, nebo může fungovat jako samostatná výtvarná aktivita. Možností a technik, jak uchopit koláž, je spousta, zde žáci můžou začít s výběrem zajímavého pozadí z fotografie jako podkladu. Žáci můžou vymýšlet na základě nových spojení název pro svou koláž. A učitel může dále rozvinout téma náhody v umění.
Námět přispívá k rozvoji Klíčové kompetence kulturní – učitel využívá umělecká díla ve výuce k inspiraci a motivaci a diskutuje se žáky o různých uměleckých dílech, které jim umožňují hlouběji porozumět významu a účelu umění a kultury jako prostředku vyjadřování myšlenek a emocí. Žák popisuje svůj zážitek z uměleckého díla a sdílí své interpretace s ostatními.
Materiál nebyl prozatím komentován.
Pro vložení komentáře je nutné se nejprve přihlásit.
Otevřené vzdělávací zdroje označené klíčovým slovem IPs Kurikulum prošly odborným posouzením v rámci projektu IPs Podpora kurikulární práce škol. U každého z nich byl vyhodnocen soulad s revidovaným RVP. Stanovisko hodnotitele ve formě recenzního komentáře je uvedeno přímo u daného materiálu.
Pro zobrazení všech dostupných vzdělávacích zdrojů zadejte klíčové slovo IPs Kurikulum. Databázi lze dále upřesnit pomocí filtrů, například podle stupně vzdělávání, vzdělávací oblasti, očekávaného výsledku učení, klíčové kompetence, průřezového tématu nebo základní gramotnosti.


Národní pedagogický institut České republiky © 2025