Tento materiál je publikován pod licencí Creative Commons - Uveďte původ 4.0.
Lekce „Ten umí to a ten zas tohle…“ pomáhá žákům uvědomit si, že každý člověk může být svým způsobem přínosem pro druhé. Vede je k respektu k různým povoláním, k ocenění poctivě vykonané práce a k poznání, že skutečnou hodnotu člověka neurčuje jeho profese, ale způsob, jakým ji vykonává. V úvodní části využijte známou písničku Jana Wericha jako motivaci k rozhovoru o lidských schopnostech, spolupráci a vzájemné potřebnosti. Diskusi zaměřte na to, že každý člověk má své jedinečné dary a může jimi obohacovat své okolí. Při skupinové práci veďte žáky k tomu, aby u jednotlivých povolání hledali konkrétní příklady, jak lze prostřednictvím této práce pomáhat druhým a jednat prosociálně. Zdůrazňujte, že žádné poctivé povolání není méně hodnotné než jiné a že každá práce má svůj význam pro společnost. V průběhu reflexe podporujte otevřenou diskusi a oceňujte různorodost názorů. Povzbuzujte žáky, aby přemýšleli nejen o budoucím povolání, ale také o vlastnostech, které jim pomohou vykonávat jakoukoli práci odpovědně, poctivě a s ohledem na druhé. Transfer do rodinného prostředí využijte jako příležitost k rozhovoru o povoláních rodičů nebo dalších blízkých. Žáci tak mohou lépe porozumět tomu, jak každodenní práce přispívá k životu rodiny i celé společnosti, a zároveň si uvědomit, že pozitivní vzory nacházejí i mezi lidmi, které dobře znají.
Materiál nebyl prozatím komentován.
Pro vložení komentáře je nutné se nejprve přihlásit.
Otevřené vzdělávací zdroje označené klíčovým slovem Otevřené vzdělávací zdroje IPs Kurikulum prošly odborným posouzením v rámci projektu IPs Podpora kurikulární práce škol. U každého z nich byl vyhodnocen soulad s revidovaným RVP. Stanovisko hodnotitele ve formě recenzního komentáře je uvedeno přímo u daného materiálu.
Pro zobrazení všech dostupných vzdělávacích zdrojů zadejte klíčové slovo Otevřené vzdělávací zdroje IPs Kurikulum. Databázi lze dále upřesnit pomocí filtrů, například podle stupně vzdělávání, vzdělávací oblasti, očekávaného výsledku učení, klíčové kompetence, průřezového tématu nebo základní gramotnosti.


Národní pedagogický institut České republiky © 2025