Materiály do výuky základní vzdělávání Svět médií – On-line diskuse a argumentační fauly (klamy)
Materiál do výuky

Svět médií – On-line diskuse a argumentační fauly (klamy)

5. 8. 2026
Autor
Michal Kaderka
Věková skupina
12—15 let
Speciální vzdělávací potřeby

Anotace

Velká část veřejné diskuse probíhá na různých fórech a sociálních sítích. Vzhledem k tomu, že se lidé v diskusi fyzicky nevidí a často diskutují anonymně, diskuse hrubne. Někdy dokonce diskutující druhým nadávají, podsouvají jim, co diskutující neuvedl, či diskusi otravují osobními výpady. Je proto nutné rozeznat, kdy má cenu v diskusi pokračovat a kdy přestat. Cílem není, aby si žáci zapamatovali názvy a charakteristiky jednotlivých argumentačních faulů, ale aby si byli vědomi, že existují klamy, které diskusi blokují. Budou znát hranici, kdy má cenu v diskusi pokračovat a kdy se už jedná o trolling.

Lekce je součástí otevřené učebnice „Svět médií“. Odkaz na metodiku vede do otevřené učebnice „Svět médií – Metodický materiál pro učitele“, kde jsou i odkazy na pracovní listy a řešení. Odkaz na zadání problému vede do otevřené učebnice „Svět médií – Metodický materiál pro žáky a studenty“. Více k mediální výchově najdete na stránkách autora www.svetmedii.info.
Odkazy materiálu
Obsahuje
Komentář recenzenta

Metodický materiál se zaměřuje na rozvoj argumentačních dovedností žáků v prostředí digitální komunikace, zejména na sociálních sítích a v diskusích. Důraz je kladen na schopnost rozpoznat argumentační fauly jako specifické chyby v uvažování, které mohou manipulativně ovlivňovat názor publika, aniž by byly věcně správné. Materiál vede žáky k analýze typických klamů (např. ad hominem, slaměný panák či falešné dilema) a k pochopení jejich role v mediální komunikaci. Didakticky podporuje aktivní zapojení prostřednictvím diskuse, argumentace a kritického hodnocení různých typů sdělení v online prostoru.

Součástí je také reflexe informačního prostředí, kde se vedle kvalitních argumentů často objevují manipulace a dezinformace. Celkově materiál systematicky rozvíjí kritické myšlení a komunikační kompetence, které jsou klíčové pro orientaci v současné digitální společnosti.

Hodnocení uživatelů

Materiál nebyl prozatím komentován.

Váš komentář

Pro vložení komentáře je nutné se nejprve přihlásit.

Druh interaktivity:

kombinované

Cílová skupina:

žák

Věková skupina:

12—15

Týká se jazyka:

čeština

Velikost skupiny:

celá třída

Rozsah výuky:

vyučovací hodina

Využití v rámci vyučovací hodiny:

procvičování

Otevřené vzdělávací zdroje označené klíčovým slovem Otevřené vzdělávací zdroje IPs Kurikulum prošly odborným posouzením v rámci projektu IPs Podpora kurikulární práce škol. U každého z nich byl vyhodnocen soulad s revidovaným RVP. Stanovisko hodnotitele ve formě recenzního komentáře je uvedeno přímo u daného materiálu.

Pro zobrazení všech dostupných vzdělávacích zdrojů zadejte klíčové slovo Otevřené vzdělávací zdroje IPs Kurikulum. Databázi lze dále upřesnit pomocí filtrů, například podle stupně vzdělávání, vzdělávací oblasti, očekávaného výsledku učení, klíčové kompetence, průřezového tématu nebo základní gramotnosti.