Strojové učení – Strojové učení s učitelem

Materiál se zaměřuje na téma strojového učení s učitelem prostřednictvím praktické a interaktivní aktivity „Mimozemská detektivní kancelář – II. díl“.

Správně vysvětluje základní principy, jako je anotace dat, tvorba datasetu a fáze trénování a testování modelu. Plán je přehledně rozvržen do fází (evokace, uvědomění, diskuse). Žáci si připomínají předchozí znalosti a hlasují o možných výsledcích, což zvyšuje jejich zapojení, následuje praktická práce s nástrojem Teachable Machine, kde žáci sami trénují model na obrázcích mimozemšťanů, diskuse je vedena nad tím, proč model rozhodl tak, jak rozhodl, a jaké atributy (např. uši) byly pro rozhodování klíčové. Cílem není jen spustit program, ale kriticky posoudit, proč se stroj rozhoduje určitým způsobem a jaké atributy jeho rozhodování ovlivňují. Využívá se zdarma dostupný webový nástroj od Googlu, nevyžaduje instalaci ani programování.

Lekce rozvíjí Klíčovou kompetenci digitální – tvorba digitálního obsahu – učitel vytváří příležitosti ke kombinování různých digitálních nástrojů a formátů, včetně práce s nástroji využívajícími umělou inteligenci, a společně reflektujeme jejich přínos i limity. U žáků jsou žádoucí, aby vytvářeli a upravovali digitální obsah za pomoci různých nástrojů (např. i systémů s AI), dané formáty kombinovali (vytvářeli webové prezentace, infografiku a multimédia).

Lekce rozvíjí také Klíčovou kompetenci komunikační – vyjadřování – učitel organizuje aktivity, ve kterých žáci prezentují ve skupinách či před celou třídou své zážitky, nápady a výsledky individuálních či skupinových činností. U žáků je žádoucí, aby prezentovali sebe a výstupy vlastní či skupinové práce před známým i neznámým publikem.