Tento materiál je publikován pod licencí Creative Commons - Uveďte původ 4.0.
Materiál tvoří strukturovaný pracovní list s pěti otevřenými otázkami, které vedou žáka od pozorování k vyvozování závěrů a praktickému měření v digitálním prostředí. Pracovní list funguje jako univerzální adaptér. I když je „vyroben“ pro anglicky mluvící prostředí, jeho jádro (fyzikální principy) je kompatibilní s českým prostředím. Lze využít metodu CLIL nebo překladač.
Materiál rozvíjí Klíčovou kompetenci digitální – žák využívá simulaci, aby si usnadnil zkoumání jevů v digitálním prostředí; a Klíčovou kompetenci k řešení problémů – Žák analyzuje objektivní data ze simulace a interpretuje je na základě vědeckých poznatků.
Pokud využijeme anglický PL, pak rozvíjíme i Klíčovou kompetenci komunikační – žák využívá vícejazyčný repertoár k pochopení odborného kontextu (metoda CLIL).
Materiál nebyl prozatím komentován.
Pro vložení komentáře je nutné se nejprve přihlásit.
Otevřené vzdělávací zdroje označené klíčovým slovem IPs Kurikulum prošly odborným posouzením v rámci projektu IPs Podpora kurikulární práce škol. U každého z nich byl vyhodnocen soulad s revidovaným RVP. Stanovisko hodnotitele ve formě recenzního komentáře je uvedeno přímo u daného materiálu.
Pro zobrazení všech dostupných vzdělávacích zdrojů zadejte klíčové slovo IPs Kurikulum. Databázi lze dále upřesnit pomocí filtrů, například podle stupně vzdělávání, vzdělávací oblasti, očekávaného výsledku učení, klíčové kompetence, průřezového tématu nebo základní gramotnosti.
Národní pedagogický institut České republiky © 2025
