Materiály do výuky základní vzdělávání Proč je dobré umět naslouchat? – 3. ročník ZŠ
Materiál do výuky

Proč je dobré umět naslouchat? – 3. ročník ZŠ

29. 5. 2026
Autor
Mgr. Jarmila Plachá
Spoluautor
Mgr. Ivana Koutská
Věková skupina
7—9 let
Speciální vzdělávací potřeby

Anotace

Aktivita je zaměřena na uvědomění si významu naslouchání v mezilidské komunikaci a každodenním životě. Žáci prostřednictvím práce s obrázky, řízené diskuse a reflexe poznávají, že pozorné naslouchání zahrnuje nejen sluch, ale také soustředění, neverbální projevy a respekt k druhému člověku. Děti si uvědomují, že kvalitní naslouchání podporuje porozumění, posiluje vztahy a je důležitou součástí vzájemné komunikace. V rámci aktivity propojují jednotlivé složky naslouchání (hlava, srdce, oči, ústa, ruce) s jejich praktickým významem v mezilidském kontaktu. Aktivita je součástí učební podpory „Etická výchova, Metodika pro 1.–3. ročník ZŠ“.
Soubory materiálu
Typ
 
Název
 
Pracovní list
180.55 kB
PDF
R03L01P.pdf
Metodika
1.87 MB
PDF
R03L01M.pdf
Odkazy materiálu

Licence

Tento materiál je publikován pod licencí Creative Commons - Uveďte původ 4.0.

Obsahuje
2x
PDF
Komentář recenzenta

Cílem aktivity je vést děti k uvědomění, že naslouchání není pouze schopnost slyšet, ale důležitá součást mezilidských vztahů, respektu a porozumění. Je vhodné vytvářet bezpečnou a klidnou atmosféru, ve které budou děti ochotné sdílet své zkušenosti a názory. Při práci podporujeme vzájemný respekt, oceňujeme i jednoduché odpovědi a dáváme dětem dostatek času na vyjádření. V průběhu aktivit vedeme děti k pochopení, že k pozornému naslouchání potřebujeme nejen uši, ale také soustředění, trpělivost, ticho a zájem o druhého člověka. Důležité je zaměřit pozornost i na neverbální projevy naslouchání, jako je oční kontakt, postoj těla, přikývnutí nebo schopnost mlčet, když mluví druhý.

Při reflexi pracujeme s konkrétními zkušenostmi dětí a otázkami typu: Jak poznáš, že ti někdo opravdu naslouchá? Jak se cítíš, když tě někdo neposlouchá? Proč je důležité umět naslouchat doma, ve škole nebo mezi kamarády? Společně se vracíme k symbolice částí těla na obrázku dívky a chlapce: hlava přemýšlí o tom, co druhý říká, uši poslouchají, oči vyjadřují zájem, srdce ukazuje vztah a empatii a ústa mlčí, aby mohl mluvit druhý. Závěrem děti přenášejí téma do běžného života prostřednictvím kresby situace, ve které je naslouchání důležité.

Hodnocení uživatelů

Materiál nebyl prozatím komentován.

Váš komentář

Pro vložení komentáře je nutné se nejprve přihlásit.

Druh interaktivity:

kombinované

Cílová skupina:

žák

Věková skupina:

7—9

Týká se jazyka:

čeština

Velikost skupiny:

celá třída, skupina žáků, jednotliví žáci

Rozsah výuky:

vyučovací hodina

Využití v rámci vyučovací hodiny:

hodnocení, procvičování, motivace, nové učivo

Otevřené vzdělávací zdroje označené klíčovým slovem IPs Kurikulum prošly odborným posouzením v rámci projektu IPs Podpora kurikulární práce škol. U každého z nich byl vyhodnocen soulad s revidovaným RVP. Stanovisko hodnotitele ve formě recenzního komentáře je uvedeno přímo u daného materiálu.

Pro zobrazení všech dostupných vzdělávacích zdrojů zadejte klíčové slovo IPs Kurikulum. Databázi lze dále upřesnit pomocí filtrů, například podle stupně vzdělávání, vzdělávací oblasti, očekávaného výsledku učení, klíčové kompetence, průřezového tématu nebo základní gramotnosti.