Potravní řetězce – inkluzivní škola

Materiál pro výuku potravních vztahů v přírodě obsahuje metodiku pro učitele, náměty do výuky a pracovní list pro žáky. Oceňuji zapojení žáků s odlišným mateřským jazykem. Aktivita propojuje výuku českého jazyka a přírodopisu ve formě popisu potravních řetězců. Žáci se seznámí se živočichy a jejich potravními nároky, dokáží vytvořit a popsat potravní řetězec a síť, pojmenují skupiny živočichů podle potravy, dokáží je roztřídit na býložravce, masožravce, všežravce a hmyzožravce. Materiál je vhodný i pro žáky s SPU a podpůrnými opatřeními.

Aktivita rozvíjí Klíčovou kompetenci k učení – řídí vlastní procesy učení – učitel podporuje odpovědnost žáků za jejich učení tím, že jim vytváří příležitosti aktivně využívat to, co se naučili; vytváří bezpečný prostor pro práci s chybou a dává žákům prostor pro reflexi toho, co se naučili a jak k tomu došli. V projevech žáka je patrné reflektování svého vlastního učení v jeho průběhu.