Počítačové hry: fakta vs. názory

Materiál pracuje s často kladenou otázkou, zda počítačové hry zvyšují agresivitu dětí. Na rozdíl od katastrofických scénářů navrhuje hledat objektivní argumenty a přímo žáky vede k jejich vyhledání. K hlavním cílům patří naučit se odlišit fakta a názory, vyhledat relevantní zdroje a připravit argumenty pro následnou diskuzi. Velkým přínosem je práce s nelineárními texty (tabulkami a grafy). Zároveň materiál upozorňuje na zjednodušenou interpretaci dat a častou chybu v zaměňování kauzality a korelace.

Lekci je vhodné zařadit do vyšších ročníků základní školy, zejména z důvodu obtížnosti nelineárních textů. Práce s tímto typem grafických schémat předpokládá, že učitel přizpůsobí kladené otázky stávající třídě a napomůže jejich porozumění.

Odhalováním manipulací se rozvíjí Klíčová kompetence komunikační – přemýšlí o komunikačním záměru autora sdělení, a Klíčová kompetence k řešení problémů – kriticky hodnotí informace z různých zdrojů. Významný je přínos materiálu k průřezovému tématu Společnost pro všechny – rozezná a vysvětlí volbu výrazových prostředků, kterými se mediální sdělení snaží ovlivnit vnímání konkrétního tématu.