Tento materiál je publikován pod licencí Creative Commons - Uveďte původ 4.0.
Lekce „Otevři oči i srdce“ vede žáky k tomu, aby si všímali dobra, které od druhých přijímají, a dokázali za ně projevit vděčnost. Posiluje pozitivní klima ve třídě, rozvíjí empatii, vzájemný respekt i schopnost ocenit konkrétní skutky spolužáků. Při realizaci je důležité vytvořit bezpečnou a důvěryhodnou atmosféru. Žáky veďte k tomu, aby vyjadřovali pouze upřímné a konkrétní ocenění, nikoli obecné nebo formální pochvaly. Nikdo by neměl být nucen sdílet osobní zkušenosti ani veřejně vystupovat, pokud se na to necítí.
Povídka „Takový bratr“ je vhodnou motivací k rozhovoru o nezištnosti, štědrosti a vděčnosti. Samotná aktivita, při níž si žáci vzájemně připomínají konkrétní projevy dobra, může významně přispět k posílení pozitivních vztahů ve třídě a k uvědomění, že laskavost v každodenním životě není samozřejmostí. Výtvarnou či písemnou variantu poděkování využijte zejména tam, kde se někteří žáci obtížně vyjadřují před ostatními. Pokud budou jejich práce zveřejněny, vždy respektujte souhlas autora a citlivost sdělovaného obsahu.
Transfer do rodinného prostředí pomáhá propojit školní zkušenost s běžným životem. Povzbuďte žáky, aby své poděkování skutečně vyjádřili někomu ze svých blízkých a při následující hodině mohli dobrovolně sdílet, jakou zkušenost jim to přineslo.
Materiál nebyl prozatím komentován.
Pro vložení komentáře je nutné se nejprve přihlásit.
Otevřené vzdělávací zdroje označené klíčovým slovem Otevřené vzdělávací zdroje IPs Kurikulum prošly odborným posouzením v rámci projektu IPs Podpora kurikulární práce škol. U každého z nich byl vyhodnocen soulad s revidovaným RVP. Stanovisko hodnotitele ve formě recenzního komentáře je uvedeno přímo u daného materiálu.
Pro zobrazení všech dostupných vzdělávacích zdrojů zadejte klíčové slovo Otevřené vzdělávací zdroje IPs Kurikulum. Databázi lze dále upřesnit pomocí filtrů, například podle stupně vzdělávání, vzdělávací oblasti, očekávaného výsledku učení, klíčové kompetence, průřezového tématu nebo základní gramotnosti.


Národní pedagogický institut České republiky © 2025