Tento materiál je publikován pod licencí Creative Commons - Uveďte původ-Zachovejte licenci 4.0.
Tento materiál je inspirativní tím, že propojuje matematickou gramotnost (orientace v rovině, prostorové pojmy a kódování pohybu do symbolů), čtenářskou gramotnost (schopnost porozumět slyšenému textu, udržet dějovou posloupnost a následně „přečíst“ vlastní grafický záznam) a zároveň klíčovou kompetenci digitální (využití nahrávání [tablet/telefon, klips] jako nástroje pro zpětnou vazbu).
Oceňuji doporučení nahrát diktát na tablet, protože dítě si pak může nahrávku pustit znovu a samo kontrolovat svou kresbu. Tím, že na chybu přijde samo, se učí mnohem efektivněji. Je dobré naučit děti pracovat s chybou konstruktivně, aby ji využívalo jako příležitost k seberozvoji.
Materiál nebyl prozatím komentován.
Pro vložení komentáře je nutné se nejprve přihlásit.
Otevřené vzdělávací zdroje označené klíčovým slovem IPs Kurikulum prošly odborným posouzením v rámci projektu IPs Podpora kurikulární práce škol. U každého z nich byl vyhodnocen soulad s revidovaným RVP. Stanovisko hodnotitele ve formě recenzního komentáře je uvedeno přímo u daného materiálu.
Pro zobrazení všech dostupných vzdělávacích zdrojů zadejte klíčové slovo IPs Kurikulum. Databázi lze dále upřesnit pomocí filtrů, například podle stupně vzdělávání, vzdělávací oblasti, očekávaného výsledku učení, klíčové kompetence, průřezového tématu nebo základní gramotnosti.
Národní pedagogický institut České republiky © 2025
