Tento materiál je publikován pod licencí Creative Commons - Uveďte původ 4.0.
Učitel by měl aktivitu dobře vysvětlit tak, aby žáci pochopili princip „neviditelné“ pomoci a její smysl. Je důležité nastavit jasná pravidla, zejména diskrétnost a neprozrazování identity „neviditelného přítele“, aby byla zachována motivace i bezpečné klima ve třídě. Učitel by měl citlivě sledovat průběh aktivity a podporovat žáky v prosociálním chování v každodenních situacích, aniž by je přímo odhaloval. Po skončení aktivity je vhodné vést žáky k reflexi prožitků, uvědomění si dopadu vlastního chování a rozvoji empatie vůči druhým.
Materiál nebyl prozatím komentován.
Pro vložení komentáře je nutné se nejprve přihlásit.
Otevřené vzdělávací zdroje označené klíčovým slovem IPs Kurikulum prošly odborným posouzením v rámci projektu IPs Podpora kurikulární práce škol. U každého z nich byl vyhodnocen soulad s revidovaným RVP. Stanovisko hodnotitele ve formě recenzního komentáře je uvedeno přímo u daného materiálu.
Pro zobrazení všech dostupných vzdělávacích zdrojů zadejte klíčové slovo IPs Kurikulum. Databázi lze dále upřesnit pomocí filtrů, například podle stupně vzdělávání, vzdělávací oblasti, očekávaného výsledku učení, klíčové kompetence, průřezového tématu nebo základní gramotnosti.
Národní pedagogický institut České republiky © 2025
