Materiál do výuky

Napadení buňky virem

10. 2. 2025
Autor
ČT edu
Spoluautor
Eliška Sokolíková
Věková skupina
12—15 let
Speciální vzdělávací potřeby

Anotace

Jak mohou našim buňkám škodit viry? Video žákovi objasní, jak vypadá mechanismus napadení buňky virem. Pracovní list se zaměřuje na viry, jejich velikost a stavbu, možnosti života a napadání cizích buněk. Součástí pracovního listu je i pojmenování virových onemocnění. Součástí materiálu je video z ČT edu a pracovní list pro žáky 2. stupně ZŠ.
Soubory materiálu
Typ
 
Název
 
Pracovní list
293.47 kB
Dokument
bunka-napadena-virem.docx
Pracovní list
356.6 kB
Dokument
bunka-napadena-virem-pro-ucitele.docx
Odkazy materiálu

Licence

Pozor, tento materiál je publikován pod jinou než standardní licencí. Více se o podmínkách licence dozvíte zde.

Obsahuje
2x
Dokument
Komentář recenzenta

Materiál „Napadení buňky virem“ je video s pracovním listem. Video je ukázkou napadení buňky lidského těla virem. Video je pěknou simulací pro žáky 6. ročníku. Materiál nabízí vyučujícímu možnost doplnit videoukázku a pracovní list svými materiály tak, aby odpovídal schopnostem daných žáků. Pochopení virové nákazy a rozmnožování viru v těle hostitele je v dnešní době základním očekávaným výsledkem učení každého žáka.

Materiál má vazbu na Klíčovou kompetenci k podnikavosti a pracovní – realizuje aktivity podle vlastních či skupinových postupů, kdy učitel nabízí žákům volnější úkoly, projekty, které jim umožňují aktivně se ptát, vybrat si témata, rozhodovat se, plánovat své akce, nést za ně odpovědnost a řešit je nezávisle, inovativními originálními přístupy; a žák identifikuje situaci nebo problém, který vyžaduje volbu z možností, a zařazuje do žákovských aktivit a projektů pravidelný proces vyhodnocení a minimalizace rizik.

Druhou rozvíjenou klíčovou kompetencí je Klíčová kompetence k řešení problémů – kriticky hodnotí informace z různých zdrojů, kdy učitel poskytuje informační materiály k jednomu tématu z různých zdrojů a umožňuje používat prostředky digitální techniky k vyhledávání zdrojů. Žák aktivně pracuje s daty, zdroji, informacemi, vytváří si k nim postoje, názory, vyhodnocuje informace vzhledem k jejich zdroji a ověřuje informace u jiných zdrojů.

Hodnocení uživatelů

Materiál nebyl prozatím komentován.

Váš komentář

Pro vložení komentáře je nutné se nejprve přihlásit.

Druh interaktivity:

aktivita

Cílová skupina:

žák

Věková skupina:

12—15

Týká se jazyka:

čeština

Velikost skupiny:

celá třída, jednotliví žáci

Rozsah výuky:

část vyučovací hodiny

Využití v rámci vyučovací hodiny:

procvičování, motivace, nové učivo

Otevřené vzdělávací zdroje označené klíčovým slovem IPs Kurikulum prošly odborným posouzením v rámci projektu IPs Podpora kurikulární práce škol. U každého z nich byl vyhodnocen soulad s revidovaným RVP. Stanovisko hodnotitele ve formě recenzního komentáře je uvedeno přímo u daného materiálu.

Pro zobrazení všech dostupných vzdělávacích zdrojů zadejte klíčové slovo IPs Kurikulum. Databázi lze dále upřesnit pomocí filtrů, například podle stupně vzdělávání, vzdělávací oblasti, očekávaného výsledku učení, klíčové kompetence, průřezového tématu nebo základní gramotnosti.