Pozor, tento materiál je publikován pod jinou než standardní licencí. Více se o podmínkách licence dozvíte zde.
Materiál „Napadení buňky virem“ je video s pracovním listem. Video je ukázkou napadení buňky lidského těla virem. Video je pěknou simulací pro žáky 6. ročníku. Materiál nabízí vyučujícímu možnost doplnit videoukázku a pracovní list svými materiály tak, aby odpovídal schopnostem daných žáků. Pochopení virové nákazy a rozmnožování viru v těle hostitele je v dnešní době základním očekávaným výsledkem učení každého žáka.
Materiál má vazbu na Klíčovou kompetenci k podnikavosti a pracovní – realizuje aktivity podle vlastních či skupinových postupů, kdy učitel nabízí žákům volnější úkoly, projekty, které jim umožňují aktivně se ptát, vybrat si témata, rozhodovat se, plánovat své akce, nést za ně odpovědnost a řešit je nezávisle, inovativními originálními přístupy; a žák identifikuje situaci nebo problém, který vyžaduje volbu z možností, a zařazuje do žákovských aktivit a projektů pravidelný proces vyhodnocení a minimalizace rizik.
Druhou rozvíjenou klíčovou kompetencí je Klíčová kompetence k řešení problémů – kriticky hodnotí informace z různých zdrojů, kdy učitel poskytuje informační materiály k jednomu tématu z různých zdrojů a umožňuje používat prostředky digitální techniky k vyhledávání zdrojů. Žák aktivně pracuje s daty, zdroji, informacemi, vytváří si k nim postoje, názory, vyhodnocuje informace vzhledem k jejich zdroji a ověřuje informace u jiných zdrojů.
Materiál nebyl prozatím komentován.
Pro vložení komentáře je nutné se nejprve přihlásit.
Otevřené vzdělávací zdroje označené klíčovým slovem IPs Kurikulum prošly odborným posouzením v rámci projektu IPs Podpora kurikulární práce škol. U každého z nich byl vyhodnocen soulad s revidovaným RVP. Stanovisko hodnotitele ve formě recenzního komentáře je uvedeno přímo u daného materiálu.
Pro zobrazení všech dostupných vzdělávacích zdrojů zadejte klíčové slovo IPs Kurikulum. Databázi lze dále upřesnit pomocí filtrů, například podle stupně vzdělávání, vzdělávací oblasti, očekávaného výsledku učení, klíčové kompetence, průřezového tématu nebo základní gramotnosti.


Národní pedagogický institut České republiky © 2025