Tento materiál je publikován pod licencí Creative Commons - Uveďte původ 4.0.
Žáci rozvíjejí schopnost rozpoznávat pozitivní vlastnosti u spolužáků, vyjadřovat jim uznání a poskytovat pozitivní zpětnou vazbu. Prostřednictvím skupinových aktivit se zapojují do interakce ve skupině, učí se vnímat svůj přínos i přínos ostatních a podporují vytváření pozitivních vztahů mezi spolužáky.
Učitel by měl podporovat bezpečné a přátelské prostředí, ve kterém se děti nebudou bát vyjadřovat pochvalu a uznání druhým. Je vhodné vést žáky k tomu, aby si všímali pozitivních vlastností svých spolužáků a dokázali je konkrétně pojmenovat. Důležité je oceňovat snahu každého dítěte zapojit se do aktivit a sdílet své myšlenky. Učitel by měl podporovat respekt k odlišnostem, rozvoj empatické komunikace a pozitivních vztahů mezi spolužáky. Zároveň je vhodné poskytovat dětem dostatek prostoru pro reflexi pocitů a být jim příkladem v používání laskavé a pozitivní zpětné vazby.
Materiál nebyl prozatím komentován.
Pro vložení komentáře je nutné se nejprve přihlásit.
Otevřené vzdělávací zdroje označené klíčovým slovem IPs Kurikulum prošly odborným posouzením v rámci projektu IPs Podpora kurikulární práce škol. U každého z nich byl vyhodnocen soulad s revidovaným RVP. Stanovisko hodnotitele ve formě recenzního komentáře je uvedeno přímo u daného materiálu.
Pro zobrazení všech dostupných vzdělávacích zdrojů zadejte klíčové slovo IPs Kurikulum. Databázi lze dále upřesnit pomocí filtrů, například podle stupně vzdělávání, vzdělávací oblasti, očekávaného výsledku učení, klíčové kompetence, průřezového tématu nebo základní gramotnosti.
Národní pedagogický institut České republiky © 2025
