Tento materiál je publikován pod licencí Creative Commons - Uveďte původ-Zachovejte licenci 4.0.
Aktivita je inspirativní tím, že při doplňování libovolného pravidelného vzoru v rovině využívá manipulativní činnosti. Ty významně podporují práci s chybou i metodu pokusu a omylu.
Děti pracují s geometrickými tvary (čtverci, trojúhelníky), symetrií, rytmem a početními strukturami (mřížky 2 × 2, 3 × 3). Učí se chápat, že celek se skládá z jednotlivých částí a že existuje určitý „kód“ či pravidlo (vzor), podle kterého se postupuje.
Materiál nabízí široké možnosti individualizace – od jednoduchého doplňování dílků až po komplexní tvorbu vlastních vzorů. Přirozeně podporuje vrstevnické učení, kdy si děti navzájem střídají role tvůrce a řešitele úkolů. Tato forma práce přispívá k efektivnímu rozvoji kognitivních, sociálních i spolupracujících dovedností dětí.
Materiál nebyl prozatím komentován.
Pro vložení komentáře je nutné se nejprve přihlásit.
Otevřené vzdělávací zdroje označené klíčovým slovem IPs Kurikulum prošly odborným posouzením v rámci projektu IPs Podpora kurikulární práce škol. U každého z nich byl vyhodnocen soulad s revidovaným RVP. Stanovisko hodnotitele ve formě recenzního komentáře je uvedeno přímo u daného materiálu.
Pro zobrazení všech dostupných vzdělávacích zdrojů zadejte klíčové slovo IPs Kurikulum. Databázi lze dále upřesnit pomocí filtrů, například podle stupně vzdělávání, vzdělávací oblasti, očekávaného výsledku učení, klíčové kompetence, průřezového tématu nebo základní gramotnosti.
Národní pedagogický institut České republiky © 2025
