Tento materiál je publikován pod licencí Creative Commons - Uveďte původ-Zachovejte licenci 4.0.
Pracovní list „Motýla jsem tu neviděl 1“ je didakticky promyšlený materiál, který pracuje s básnickým textem z prostředí terezínského ghetta a efektivně využívá prožitkový vstup k rozvoji interpretace a komunikačních dovedností žáků. Postup v hodině je vystavěn od prvotního vnímání a emocí při poslechu básně přes porozumění až k vlastní interpretaci a sdílení významu, což odpovídá principům badatelsky orientované výuky.
Významným přínosem je rozvoj čtenářské gramotnosti, kultivovaného vyjadřování a schopnosti interpretovat básnický text, zároveň materiál otevírá prostor pro formování občanských postojů v souvislosti s tématem Terezína.
Materiál nabízí také možnosti rozvoje digitálních kompetencí, zejména při vyhledávání a ověřování informací o historickém kontextu a práci s různými zdroji. Přirozeně vytváří mezioborové vazby na dějepis (holokaust, Terezín), občanskou výchovu (hodnoty, lidská práva) a mediální výchovu (interpretace sdělení).
Celkově se jedná o kvalitní a funkční výukový materiál, který podporuje aktivní učení, sdílení a hlubší porozumění básnickému textu.
Materiál nebyl prozatím komentován.
Pro vložení komentáře je nutné se nejprve přihlásit.
Otevřené vzdělávací zdroje označené klíčovým slovem IPs Kurikulum prošly odborným posouzením v rámci projektu IPs Podpora kurikulární práce škol. U každého z nich byl vyhodnocen soulad s revidovaným RVP. Stanovisko hodnotitele ve formě recenzního komentáře je uvedeno přímo u daného materiálu.
Pro zobrazení všech dostupných vzdělávacích zdrojů zadejte klíčové slovo IPs Kurikulum. Databázi lze dále upřesnit pomocí filtrů, například podle stupně vzdělávání, vzdělávací oblasti, očekávaného výsledku učení, klíčové kompetence, průřezového tématu nebo základní gramotnosti.


Národní pedagogický institut České republiky © 2025