Tento materiál je publikován pod licencí Creative Commons - Uveďte původ-Zachovejte licenci 4.0.
Průvodce tematikou wellbeingu obsahuje nejen definice, ale i tipy na cvičení, jež vám pomohou relaxovat a pečovat. Psaní deníku poskytuje mladému člověku bezpečný prostor pro reflexi, v němž může otevřeně zkoumat svou osobnost a podporovat svůj osobní rozvoj. Pravidelným zapisováním získává příležitost lépe porozumět sám sobě, zpracovávat vlastní zkušenosti a vědomě směřovat k naplnění svých vývojových úkolů. Tento nástroj významně rozvíjí Klíčovou kompetenci osobnostní a sociální – vlastní wellbeing – zároveň rozvíjí dovednosti využitelné po celý život, zejména sebereflexi, kritické myšlení a emoční stabilitu. Člověk se v každé fázi života setkává s konkrétními vývojovými úkoly, jejichž zvládnutí je klíčové pro zdravý psychický vývoj.
V období dospívání a rané dospělosti se jedná především o hledání identity („Kdo jsem? Jaké je moje místo ve světě?“), rozvoj autonomie („Jak se mohu rozhodovat sám za sebe?“), budování vztahů („Jaké vztahy jsou pro mě důležité? Jaký/á jsem ve vztahu k druhým?“), přijetí hodnot a životních cílů („Co je pro mě smysluplné? Co chci v životě dosáhnout?“). Psaní deníku pomáhá tyto otázky systematicky zpracovávat, což zajišťujete hledání odpovědí a budování pevné identity. Deník poskytuje bezpečný prostor, kde mladý člověk může zkoumat své emoce a hledat vlastní hodnoty a zájmy.
Pro vložení komentáře je nutné se nejprve přihlásit.
Otevřené vzdělávací zdroje označené klíčovým slovem IPs Kurikulum prošly odborným posouzením v rámci projektu IPs Podpora kurikulární práce škol. U každého z nich byl vyhodnocen soulad s revidovaným RVP. Stanovisko hodnotitele ve formě recenzního komentáře je uvedeno přímo u daného materiálu.
Pro zobrazení všech dostupných vzdělávacích zdrojů zadejte klíčové slovo IPs Kurikulum. Databázi lze dále upřesnit pomocí filtrů, například podle stupně vzdělávání, vzdělávací oblasti, očekávaného výsledku učení, klíčové kompetence, průřezového tématu nebo základní gramotnosti.


Národní pedagogický institut České republiky © 2025