Tento materiál je publikován pod licencí Creative Commons - Uveďte původ 4.0.
Učitel by měl vytvářet bezpečné a přijímající prostředí, protože téma jména je úzce spojené s identitou žáků. Je důležité respektovat různé rodinné a kulturní zvyklosti při výběru jména a nehodnotit jejich „vhodnost“.
Při úvodní aktivitě je vhodné vést žáky k tomu, aby si uvědomili různé podoby oslovování (zdrobněliny, formální a neformální tvary), ale zároveň dbát na to, aby byly všechny projevy respektující. Učitel by měl citlivě usměrňovat diskusi, aby nedocházelo k posmívání nebo nevhodným komentářům.
Při sdílení ve třídě je vhodné dát žákům možnost volby, zda chtějí mluvit, a podporovat je v pozitivním vyjadřování o sobě. Učitel by měl klást důraz na to, že každé jméno je jedinečné a má pro svého nositele význam.
Celou aktivitu je vhodné uzavřít posílením respektu ke jménu druhých a uvědoměním, že správné oslovování je projevem úcty a základním prvkem mezilidské komunikace.
Materiál nebyl prozatím komentován.
Pro vložení komentáře je nutné se nejprve přihlásit.
Otevřené vzdělávací zdroje označené klíčovým slovem IPs Kurikulum prošly odborným posouzením v rámci projektu IPs Podpora kurikulární práce škol. U každého z nich byl vyhodnocen soulad s revidovaným RVP. Stanovisko hodnotitele ve formě recenzního komentáře je uvedeno přímo u daného materiálu.
Pro zobrazení všech dostupných vzdělávacích zdrojů zadejte klíčové slovo IPs Kurikulum. Databázi lze dále upřesnit pomocí filtrů, například podle stupně vzdělávání, vzdělávací oblasti, očekávaného výsledku učení, klíčové kompetence, průřezového tématu nebo základní gramotnosti.
Národní pedagogický institut České republiky © 2025
