Materiály do výuky základní vzdělávání Metabolismus – o přeměně látek
Materiál do výuky

Metabolismus – o přeměně látek

12. 3. 2026
Autor
Akademie věd ČR
Spoluautor
Mgr. Jan Podpěra
Věková skupina
12—15 let
Speciální vzdělávací potřeby

Anotace

Video „Metabolismus – o přeměně látek“ (9 min.) z cyklu NEZkreslená věda přibližuje divákům základní principy metabolismu, vysvětluje, jak tělo zpracovává přijaté živiny, jak probíhá energetická přeměna a jaký význam mají enzymy a další metabolické dráhy pro fungování organismu. Jako doprovodný výukový materiál k videu je součástí také metodický list, který obsahuje strukturované úkoly (kontrolní otázky, doplňovací cvičení, práci s pojmy) – ty podporují aktivní práci žáků s informacemi a upevnění porozumění učivu. Je vhodný pro výuku přírodopisu a chemie na 2. stupni ZŠ a nižších ročnících gymnázií.
Soubory materiálu
Typ
 
Název
 
Pracovní list
3.05 MB
PDF
S03E05-Metabolismus-o-premene-latek.pdf
Odkazy materiálu

Licence

Pozor, tento materiál je publikován pod jinou než standardní licencí. Více se o podmínkách licence dozvíte zde.

Obsahuje
1x
PDF
Komentář recenzenta

Video „Metabolismus – o přeměně látek“ z cyklu NEZkreslená věda srozumitelně vysvětluje princip metabolismu jako souboru chemických reakcí v organismu a ukazuje význam přeměny látek a energie pro fungování živých soustav. Animace a grafické prvky názorně ukazují procesy, které jsou jinak pro žáky obtížně představitelné, například rozklad živin nebo získávání energie v buňkách. Díky dynamickému zpracování video udržuje pozornost žáků a podporuje jejich zájem o probírané téma. Výklad je zároveň odborně správný, ale přitom přizpůsobený věku žáků. Informace jsou podány stručně a přehledně, což usnadňuje pochopení i složitějších biochemických dějů. Obsah podporuje porozumění základním pojmům (metabolismus, anabolismus, katabolismus, energie v buňce) a jejich propojení s fungováním organismu (Klíčová kompetence k učení – řídí vlastní procesy učení). Délka videa je vhodná pro školní výuku a umožňuje jeho využití jako motivačního nebo vysvětlujícího prvku v hodině. Určitým omezením může být zjednodušení některých biologických procesů, které je typické pro popularizační formát. Učitel by proto měl video doplnit dalším výkladem nebo diskusí, aby nedošlo k přílišnému zjednodušení učiva. Metodický list nabízí otázky a úkoly, které vedou žáky k aktivnímu zpracování informací z videa (Klíčová kompetence k řešení problémů – analyzuje při rozhodování a řešení problémů objektivní informace a prezentované závěry vědeckého poznání). Nabízené aktivity je vhodné dále rozšířit podle úrovně a potřeb konkrétní třídy.

Hodnocení uživatelů

Materiál nebyl prozatím komentován.

Váš komentář

Pro vložení komentáře je nutné se nejprve přihlásit.

Revidované RVP od 2025

Druh interaktivity:

aktivita

Cílová skupina:

žák

Věková skupina:

12—15

Týká se jazyka:

čeština

Velikost skupiny:

celá třída

Rozsah výuky:

vyučovací hodina

Využití v rámci vyučovací hodiny:

procvičování, motivace, nové učivo

Otevřené vzdělávací zdroje označené klíčovým slovem IPs Kurikulum prošly odborným posouzením v rámci projektu IPs Podpora kurikulární práce škol. U každého z nich byl vyhodnocen soulad s revidovaným RVP. Stanovisko hodnotitele ve formě recenzního komentáře je uvedeno přímo u daného materiálu.

Pro zobrazení všech dostupných vzdělávacích zdrojů zadejte klíčové slovo IPs Kurikulum. Databázi lze dále upřesnit pomocí filtrů, například podle stupně vzdělávání, vzdělávací oblasti, očekávaného výsledku učení, klíčové kompetence, průřezového tématu nebo základní gramotnosti.