Materiál do výuky

Město pro mě

5. 3. 2026
Autor
Šárka Jiroušová
Věková skupina
10—12 let
Speciální vzdělávací potřeby

Anotace

Materiál pro žáky 3.–5. tříd se zaměřuje na pochopení principů kartografie a vytváření vlastní mapy. Žáci si zahrají na kartografy a na základě nalezeného kousku mapy se snaží mapu dotvořit k obrazu svému, musí ji však dotvořit dle určitých zákonitostí. Danému městu pak mohou také vymyslet název. Do mapy mají za úkol dolepit nejméně 6 topografických značek, které si připomněli v předchozí aktivitě, a umístit je tam, kde by je nalezli i v běžném životě. Aktivita rozvíjí představivost a kreativitu, ale zároveň i práci s reálnými daty.
Soubory materiálu
Typ
 
Název
 
Metodika
355.38 kB
Dokument
0ad73-metodicky-list.docx

Licence

Tento materiál je publikován pod licencí Creative Commons - Uveďte původ-Zachovejte licenci 4.0.

Obsahuje
1x
Dokument
Komentář recenzenta

Materiál je vhodný jako kreativní aktivita do hodin výtvarné výchovy a skvěle může doplnit výuku vlastivědy. Žáci si díky tvoření rozvíjí nejen vlastní kreativitu, ale také aktivně upevní znalosti z oblasti kartografie. Zároveň žák využívá znalosti z prostředí, kde žije, a převádí ho do plošné výtvarné podoby. Žák také rozvíjí všímavost ke svému okolí. Aktivita je vhodná pro práci jednotlivce, ale dobře může fungovat i ve skupinové práci. Aktivita není náročná na přípravu ze strany učitele ani na materiál – vystačíme si s papírem, pastelkami, fixami apod., jen jsou nutné kopie kousků map a topografických značek, které jsou ale součástí metodického listu. Zpestřením či doplněním aktivity by mohlo být tvoření vlastních topografických značek, např. pomocí zjednodušených geometrických tvarů.

Aktivita rozvíjí Klíčovou kompetenci kulturní – vyjadřuje své myšlenky a pocity prostředky různých druhů umění; dále Klíčovou kompetenci komunikační – vyjadřuje se prostřednictvím zvládnutých výrazových prostředků, které volí podle svých možností vzhledem ke komunikačnímu záměru, partnerovi a situaci; a též Klíčovou kompetenci k řešení problémů – rozpozná jednoduchý výzkumný problém a jeho možné řešení.

Hodnocení uživatelů

Materiál nebyl prozatím komentován.

Váš komentář

Pro vložení komentáře je nutné se nejprve přihlásit.

Druh interaktivity:

aktivita

Cílová skupina:

žák

Věková skupina:

10—12

Týká se jazyka:

čeština

Velikost skupiny:

celá třída, skupina žáků, jednotliví žáci

Rozsah výuky:

vyučovací hodina

Využití v rámci vyučovací hodiny:

procvičování, motivace, nové učivo

Otevřené vzdělávací zdroje označené klíčovým slovem IPs Kurikulum prošly odborným posouzením v rámci projektu IPs Podpora kurikulární práce škol. U každého z nich byl vyhodnocen soulad s revidovaným RVP. Stanovisko hodnotitele ve formě recenzního komentáře je uvedeno přímo u daného materiálu.

Pro zobrazení všech dostupných vzdělávacích zdrojů zadejte klíčové slovo IPs Kurikulum. Databázi lze dále upřesnit pomocí filtrů, například podle stupně vzdělávání, vzdělávací oblasti, očekávaného výsledku učení, klíčové kompetence, průřezového tématu nebo základní gramotnosti.