Mapa dopravních situací

Na základě tohoto materiálu učitel zahajuje diskusi ve třídě o běžných problémech dětí silničního provozu a brainstorming o možných řešeních, organizuje třídní diskuse o běžných problémech, jako jsou situace v silničním provozu, a vede žáky k tomu, aby navrhovali řešení, organizuje skupinové činnosti, kde žáci společně řeší problémy.

V rámci klíčové kompetence – rozlišuje mezi osobními a společnými problémy s ohledem na různé perspektivy – žáci identifikují problém a navrhují jednoduchá řešení, identifikují různá řešení pro běžné situace, porovnávají různá řešení, volí nejvhodnější řešení v závislosti na okolnostech a argumentují a usilují o obhajobu vhodného řešení.