Lentilky

Aktivita má několik části – od motivační části (hádání, co je v neprůhledném sáčku, zkoumání krabičky lentilek) až po samostatnou práci (měření, počítání, tvoření grafu). Žáci se učí třídit objekty podle daného kritéria, porovnávají množství a zjištění zaznamenávají. V tomto období se jedná o propedeutiku matematické dovednosti, kterou je práce s grafy. Učitel žáky vede tak, aby zjistili, kdy je záznam prostřednictvím grafu výhodný a usnadňuje následnou práci se zjištěnými informacemi. Učitel vede žáky k pochopení, že graf jim pomůže zpřehlednit získané údaje a že zaznamenané informace z grafu přečtou rychleji než z lineárního textu. V materiálu jsou také tipy pro práci s nadaným žákem.

V rámci rozvíjení Klíčové kompetence k řešení problémů – rozpozná jednoduchý výzkumný problém a jeho možné řešení – učitel rozvíjí dovednost žáků „klást jednoduché výzkumné otázky“ – se žáky se zaměřím na klíčové pojmy v otázce; upozorňuji na jednoduchost a jasnost otázek. Žák formuluje jednoduché otázky, na které lze hledat odpovědi pozorováním, měřením či zkoumáním.

V rámci rozvíjení Klíčové kompetence osobnostní a sociální – budování a udržování zdravých vztahů – učitel poskytuje prostor pro argumentaci názorů a sdílení, přehodnocení vlastních názorů a zpětnou vazbu. Žák se seznamuje s vrstevníky a dospělými.