Tento materiál je publikován pod licencí Creative Commons - Uveďte původ 4.0.
Cílem lekce je vytvářet ve třídě prostředí, ve kterém žáci chápou smysl pravidel a vnímají je jako společnou dohodu, nikoli jako nařízení. Učitel by měl podporovat aktivní zapojení všech žáků do tvorby třídních pravidel a vést je k tomu, aby uměli své návrhy zdůvodnit a respektovat názory ostatních. Je důležité dbát na to, aby diskuse byla řízená, bezpečná a aby měli prostor i méně průbojní žáci. Učitel by měl pomáhat žákům při hledání kompromisů a vést je k tomu, aby se učili přijímat společné rozhodnutí. Je vhodné průběžně vracet se k vytvořeným pravidlům a upevňovat jejich dodržování v každodenních situacích. Učitel by měl oceňovat pozitivní chování a upozorňovat na jeho význam pro fungování kolektivu. Důležité je také vést žáky k uvědomění, že dodržování pravidel přispívá k bezpečí, spravedlnosti a dobrým vztahům ve třídě.
Materiál nebyl prozatím komentován.
Pro vložení komentáře je nutné se nejprve přihlásit.
Otevřené vzdělávací zdroje označené klíčovým slovem Otevřené vzdělávací zdroje IPs Kurikulum prošly odborným posouzením v rámci projektu IPs Podpora kurikulární práce škol. U každého z nich byl vyhodnocen soulad s revidovaným RVP. Stanovisko hodnotitele ve formě recenzního komentáře je uvedeno přímo u daného materiálu.
Pro zobrazení všech dostupných vzdělávacích zdrojů zadejte klíčové slovo Otevřené vzdělávací zdroje IPs Kurikulum. Databázi lze dále upřesnit pomocí filtrů, například podle stupně vzdělávání, vzdělávací oblasti, očekávaného výsledku učení, klíčové kompetence, průřezového tématu nebo základní gramotnosti.
Národní pedagogický institut České republiky © 2025
