Klimatická konference

Lekce je aktivizační, tematicky aktuální, dobře strukturovaná a nabízí silný zážitkový vstup do problematiky klimatických jednání. Didakticky silným prvkem jsou karty náhod, které modelují nerovnoměrné dopady klimatické změny na různé státy a umožňují žákům pochopit, proč jednotliví aktéři vstupují do jednání s rozdílnými zájmy, možnostmi a mírou naléhavosti. Materiál zároveň obsahuje kvalitní reflexi, která se nezaměřuje pouze na výsledná řešení, ale především na proces vyjednávání, časový tlak, nerovné podmínky a smysl klimatických konferencí. Díky tomu je lekce vhodná nejen pro environmentální vzdělávání, ale také pro rozvoj občanských, komunikačních a sociálních kompetencí.

V rámci rozvíjení Klíčové kompetence k občanství a udržitelnosti lze materiál využít k tomu, aby žáci promýšleli různé scénáře řešení klimatické změny a posuzovali, jak rozdílné podmínky jednotlivých států ovlivňují jejich možnosti jednat. Žádoucím projevem žáka je, že navrhne konkrétní opatření ke snížení dopadů klimatické změny, vysvětlí jeho přínos, zohlední perspektivu svého státu a v reflexi pojmenuje alespoň jednu bariéru i jeden přínos klimatických konferencí.

Velmi dobře působí také reflexe ze strany žáků. Materiál výslovně doporučuje nezaměřovat se primárně na kvalitu navržených řešení, ale na proces, který k nim vedl. Žáci mají reflektovat časový tlak, vliv na jejich návrhy, přístup k návrhům jiných států i nerovnoměrné rozvržení karet náhod mezi státy. Reflexe tak pomáhá převést zážitek z roleplay hry do obecnějšího porozumění: proč jsou klimatická jednání složitá, proč některé státy tlačí na rychlá řešení, proč jiné vyčkávají a proč klimatická změna nedopadá na všechny stejně.

Chybí možná jen podrobněji rozepsaná kritéria úspěchu a možné důkazy učení.