Prezentace se zabývá tzv. abrahámovskými náboženstvími - třemi velkými světovými náboženstvími - judaismem, křesťanstvím a islámem. Vysvětluje jejich vznik, osvětluje základní myšlenky a pohledy na svět, Boha a člověka. Klade důraz na vymezení základních pojmů. Je doplněna ilustrativními obrazovými materiály.
Čtu už několikátý podobný DUM a mám s ním tento problém: Proč jsou otázky pro studenty zaměřeny pouze na znalosti, tedy nejnižší hladinu Bloomovy taxonomie kongnitvních cílů? Proč je DUM pro gymnazisty zaměřen pouze na učení zpaměti? Gymnazisté přeci mají na víc! Neměli by takový DUM naopak tvořit sami gymnazisté? Co se naučí, když celý DUM vytvoří učitel a na studenty zbyde jen se to nabiflovat? Dalo to určitě velkou práci vyrobit, ale pedagogický efekt je minimální...
Váš komentář
Pro vložení komentáře je nutné se nejprve přihlásit.
