Tento materiál je publikován pod licencí Creative Commons - Uveďte původ 4.0.
Je vhodné žáky vést k tomu, aby si prostřednictvím konkrétních aktivit sami uvědomovali smysl pravidel a jejich význam pro fungování skupiny i běžného života. Učitel by měl důsledně dbát na jasné a srozumitelné zadání pravidel hry a podporovat jejich dodržování během celé aktivity.
Je důležité po aktivitě věnovat dostatek času reflexi, ve které žáci pojmenovávají své zkušenosti, pocity a důsledky porušení nebo dodržení pravidel. Učitel by měl podporovat otevřenou diskusi a vést žáky k respektu vůči názorům ostatních.
Vhodné je propojit modelové situace s reálnými zkušenostmi žáků a pomáhat jim uvědomit si, jak pravidla ovlivňují každodenní život. Učitel by měl podporovat spolupráci ve dvojicích a sledovat, zda se všichni žáci aktivně zapojují.
Důležité je posilovat odpovědnost žáků za vlastní chování a vést je k tomu, aby dokázali rozpoznat důsledky porušování pravidel i jejich přínos pro bezpečné a spravedlivé soužití.
Materiál nebyl prozatím komentován.
Pro vložení komentáře je nutné se nejprve přihlásit.
Otevřené vzdělávací zdroje označené klíčovým slovem Otevřené vzdělávací zdroje IPs Kurikulum prošly odborným posouzením v rámci projektu IPs Podpora kurikulární práce škol. U každého z nich byl vyhodnocen soulad s revidovaným RVP. Stanovisko hodnotitele ve formě recenzního komentáře je uvedeno přímo u daného materiálu.
Pro zobrazení všech dostupných vzdělávacích zdrojů zadejte klíčové slovo Otevřené vzdělávací zdroje IPs Kurikulum. Databázi lze dále upřesnit pomocí filtrů, například podle stupně vzdělávání, vzdělávací oblasti, očekávaného výsledku učení, klíčové kompetence, průřezového tématu nebo základní gramotnosti.
Národní pedagogický institut České republiky © 2025
