Jak to vidím já – 3. ročník ZŠ

Doporučujeme nadále zařazovat aktivity podporující rozvoj pozornosti, vnímavosti a schopnosti zaměřit se na detaily. Vhodné je vytvářet příležitosti k řešení otevřených úkolů, které umožňují více správných odpovědí a podporují kreativní myšlení žáků.

Žáky je vhodné povzbuzovat k hledání různých možností řešení problémů a oceňovat originalitu jejich nápadů. Současně doporučujeme vytvářet bezpečné prostředí, ve kterém mohou sdílet své myšlenky bez obav z hodnocení či zesměšnění.

Při skupinových aktivitách je vhodné podporovat vzájemné naslouchání a respekt k odlišným pohledům spolužáků. Pravidelným zařazováním úloh zaměřených na představivost, postřeh a hledání souvislostí lze přispívat k rozvoji tvořivého myšlení i schopnosti flexibilně reagovat na nové situace. Doporučujeme také vést žáky k uvědomění, že různí lidé mohou stejnou situaci vnímat odlišně a že rozmanitost názorů může být přínosem při společném hledání řešení. Velmi nezbytnou součástí hodiny je závěrečná reflexe. Je vhodné si na ni ponechat dostatek času.