Tento materiál je publikován pod licencí Creative Commons - Uveďte původ-Zachovejte licenci 4.0.
Materiál je metodicky velmi dobře strukturovaný a přehledný, s jasně formulovaným cílem, výzkumnou otázkou i jednotlivými fázemi badatelského cyklu. Silnou stránkou je propojení teoretického poznání s praktickou terénní zkušeností, důraz na aktivní zapojení žáků, práci s hypotézou a následné grafické zpracování výsledků. (Klíčová kompetence k řešení problému – badatelství – rozpozná jednoduchý výzkumný problém a jeho možné řešení). Oceňuji také diferenciaci podle věku a nabídku rozšiřujících aktivit (plakát, mikrosvět), které podporují hlubší porozumění tématu. Aktivita je organizačně náročnější a vyžaduje vhodné podmínky v terénu, avšak její přínos spočívá v autentickém učení, rozvoji pozorovacích schopností a pochopení ekologických souvislostí. Celkově lze materiál hodnotit jako kvalitní, inspirativní a pedagogicky přínosný.
Materiál nebyl prozatím komentován.
Pro vložení komentáře je nutné se nejprve přihlásit.
Otevřené vzdělávací zdroje označené klíčovým slovem IPs Kurikulum prošly odborným posouzením v rámci projektu IPs Podpora kurikulární práce škol. U každého z nich byl vyhodnocen soulad s revidovaným RVP. Stanovisko hodnotitele ve formě recenzního komentáře je uvedeno přímo u daného materiálu.
Pro zobrazení všech dostupných vzdělávacích zdrojů zadejte klíčové slovo IPs Kurikulum. Databázi lze dále upřesnit pomocí filtrů, například podle stupně vzdělávání, vzdělávací oblasti, očekávaného výsledku učení, klíčové kompetence, průřezového tématu nebo základní gramotnosti.


Národní pedagogický institut České republiky © 2025