Materiály do výuky základní vzdělávání Jak psát komentáře k příspěvku na blogu
Materiál do výuky

Jak psát komentáře k příspěvku na blogu

19. 5. 2026
Autor
Mgr. Ludmila Kovaříková
Věková skupina
12—15 let
Speciální vzdělávací potřeby

Anotace

Materiál je zaměřen na rozvoj komunikačních a slohových dovedností žáků v oblasti digitální komunikace. Žáci se učí formulovat vhodné komentáře k blogovým příspěvkům, kultivovaně vyjadřovat svůj názor, reagovat na kritiku a respektovat odlišná stanoviska. Prostřednictvím konkrétních ukázek analyzují vhodné i nevhodné jazykové prostředky, pracují s argumentací, stylistikou a zásadami netikety. Materiál podporuje samostatné vyjadřování, práci s textem, kritické myšlení i spolupráci ve dvojicích a skupinách. Součástí jsou praktické aktivity, reflexe a práce s komentáři z hlediska jazykové správnosti i komunikační vhodnosti.
Soubory materiálu
Typ
 
Název
 
Metodika
1.24 MB
PDF
metodika-k-DVZ_komentare_blog.pdf
Pracovní list
1.92 MB
Archiv
Prilohy_01_v2.zip

Licence

Tento materiál je publikován pod licencí Creative Commons - Uveďte původ-Zachovejte licenci 4.0.

Obsahuje
1x
PDF
1x
Archiv
Komentář recenzenta

Materiál „Jak psát komentáře k příspěvku na blogu“ představuje kvalitně metodicky zpracovaný materiál zaměřený na kultivovanou komunikaci, práci s komentářem a pravidla online komunikace. Významným přínosem je propojení komunikační a slohové výchovy s digitálním prostředím a netiketou, které odpovídá současným komunikačním situacím žáků. Výuka je založena na aktivním zapojení žáků a střídání různých forem práce. V úvodu žáci samostatně vytvářejí vlastní komentář k ukázkovému textu a formulují svůj názor. Následně ve dvojicích komentáře porovnávají, hodnotí jejich vhodnost a diskutují o použitých jazykových prostředcích. Ve skupinové části analyzují konkrétní ukázky komentářů, třídí je podle vhodnosti, rozlišují mezi konstruktivní kritikou, nevhodným komentářem či trollingem a navrhují vhodné reakce. Součástí hodiny je také reflexe, práce s chybou a společná diskuse nad pravidly kultivované komunikace.

Materiál velmi dobře rozvíjí komunikační, slohové i digitální kompetence. Žáci se učí formulovat kultivovaný komentář, vhodně argumentovat, reagovat na odlišné názory a uvědomovat si rozdíl mezi soukromou a veřejnou komunikací. Přínosná je také práce s pravidly bezpečného chování na internetu, ochranou osobních údajů a zásadami netikety při online komunikaci. Významnou součástí materiálu je možnost rozvoje digitálních kompetencí prostřednictvím práce s třídním blogem, online komentáři, Google formulářem nebo interaktivní prezentací. Materiál lze dále rozšířit například o práci se současnými sociálními sítěmi, online diskusemi nebo analýzou komentářů z internetových médií. Materiál nabízí vhodné mezipředmětové vazby s Výchovou k občanství (respektující komunikace, pravidla chování v online prostředí), Informatikou (digitální komunikace, bezpečnost na internetu, práce s online nástroji) a Mediální výchovou (kritické posuzování online obsahu, kultura veřejné diskuse).

Hodnocení uživatelů

Materiál nebyl prozatím komentován.

Váš komentář

Pro vložení komentáře je nutné se nejprve přihlásit.

Druh interaktivity:

aktivita

Cílová skupina:

učitel

Věková skupina:

12—15

Týká se jazyka:

čeština

Velikost skupiny:

celá třída, skupina žáků

Využití v rámci vyučovací hodiny:

hodnocení, procvičování, motivace, nové učivo

Otevřené vzdělávací zdroje označené klíčovým slovem IPs Kurikulum prošly odborným posouzením v rámci projektu IPs Podpora kurikulární práce škol. U každého z nich byl vyhodnocen soulad s revidovaným RVP. Stanovisko hodnotitele ve formě recenzního komentáře je uvedeno přímo u daného materiálu.

Pro zobrazení všech dostupných vzdělávacích zdrojů zadejte klíčové slovo IPs Kurikulum. Databázi lze dále upřesnit pomocí filtrů, například podle stupně vzdělávání, vzdělávací oblasti, očekávaného výsledku učení, klíčové kompetence, průřezového tématu nebo základní gramotnosti.