Five senses

Výukový materiál „Five senses“ je v souladu se závaznou částí RVP ZV a podporuje naplnění očekávaného výsledku učení vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět, neboť žáci využívají poznatky o fungování lidského těla, zejména o smyslech a smyslových orgánech, a uplatňují je při popisu vlastních zkušeností a vnímání okolního světa.

Současně materiál naplňuje očekávaný výsledek vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace – anglický jazyk (produkce), kdy žáci vytvářejí jednoduché věty a krátké texty na základě osvojené slovní zásoby (např. „I can see…“, „I can hear…“) a využívají je při popisu smyslových zkušeností.

Materiál je realizován v duchu CLIL přístupu, kdy je tematický obsah prvouky využit jako prostředek k rozvoji jazykových dovedností. Propojení názorných úloh, práce s obrázky a vlastní zkušenosti žáků podporují aktivní zapojení i hlubší porozumění učivu.

V průběhu činností je rozvíjena Klíčová kompetence komunikační, zejména v oblasti porozumění, kdy žáci rozumí obsahu jazykových a obrazných sdělení a využívají je při řešení úloh i při tvorbě vlastních jednoduchých sdělení. Jako učitel zařazuji do výuky obrazná sdělení (např. obrázky smyslových orgánů a situací) a vedu žáky k jejich porozumění a interpretaci. Vytvářím jednoduché situace, ve kterých žáci volí vhodné strategie práce s textem (porozumění celku či vyhledávání konkrétní informace), a následně s nimi tento proces reflektuji. Současně upravuji zadání tak, aby podporovalo porozumění i úspěšnou tvorbu jednoduchých jazykových výstupů.

Materiál je didakticky přiměřený žákům 1. stupně ZŠ a vhodně propojuje poznávání lidského těla s rozvojem jazykových dovedností v přehledném a motivačním kontextu.