Fáze lidského života

Předložený materiál je citlivě zpracován, přibližuje jednotlivé fáze lidského života na odpovídající úrovni vzhledem k cílové skupině žáků. Námět pod videem vede k rozvoji kompetence k učení, je možné využít i myšlenkovou mapu.

Na základě tohoto materiálu učitel vytváří prostředí, kde se žáci cítí bezpečně a jsou schopní sdílet své pocity a zkušenosti, mají na práci adekvátní čas, komunikuje se žáky s respektem, tj. partnersky, vstřícně a otevřeně. Projevuje zájem o každého žáka, nabízí žákům dialog a spolupráci, respektuje sebepojetí, identitu a potřebu autonomie v jednání jednotlivých žáků, vytváří situace a prostředí, ve kterých mají žáci příležitost poznávat sami sebe a rozvíjet sebeuvědomění (reflektivní aktivity, deníky, přehledy, diskuse o emocích aj.). Vytváří situace, při nichž se žáci mohou aktivně podílet na svém vlastním učení a rozhodování.

Žáci reflektují, které aspekty mají na jejich pociťovaný stav vliv, reflektují, co jim je příjemné a co jim pomáhá.