Family house

Materiál vhodně propojuje cizí jazyk s dalšími dovednostmi – pohybová aktivita s míčkem, práce s obrázkem, hodnocení pravdivosti, nepravdivosti. Z jazykového pohledu se věnujeme hlavně produkci – žák mluví v jednoduchých větách o osvojovaných tématech. Rozvíjíme Klíčovou kompetenci komunikační – žák rozumí obsahu běžných forem sdělení včetně některých nepřímo vyjádřených významů – ze strategií učitele: do výuky pravidelně zařazuje také krátké autentické texty a jiná jazyková či obrazná sdělení (obrázky, ilustrace, fotografie, mapy, videa apod.), pravidelně se žáky hovoří o jejich porozumění jazykovým či obrazným sdělením, diskutuje s nimi o jejich možných významech, vytváří jednoduché situace, při kterých jsou žáci nuceni volit mezi různě vhodnými receptivními strategiemi, žákům pomáhá vybrat vhodnou strategii a zpětně s nimi tento proces reflektuje, uvědomuje si, že žákův neúspěch v řešení úkolu nemusí vyplývat z jeho neporozumění dané látce, ale pouze ze způsobu zadání takového úkolu.